人體中分泌雌性激素的腺體主要是（　�。�
A、睪丸B、卵巢C、垂體D、下丘腦
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：人體的內(nèi)分泌腺有多種，它們的位置和功能各不相同．如圖所示：
解答： 解：A、睪丸分泌雄性激素，A錯誤；
B、卵巢分泌雌性激素，B正確；
C、垂體分泌促激素和生長激素等，C錯誤；
D、下丘腦分泌促激素釋放激素和抗利尿激素等，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了人體的主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，意在考查學生的識記和理解能力，解題的是掌握人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素和功能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是各種細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結構有
 
 （填序號）．
（2）圖甲和圖丙所示的細胞的根本區(qū)別是
 
．
（3）如果將一個活的圖乙細胞放入較高濃度KNO3溶液（適宜時間范圍不致死）中，將會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．
（4）如果乙為根尖分生區(qū)細胞，不應該有的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（5）圖丙中的4的功能是
 
．
（6）從圖甲細胞的②中提取了某種物質，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質是
 
；此物質的存在體現(xiàn)了②結構具有
 
的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄的紅果皮對黃果皮為顯性．番茄甲自交全部結紅果，番茄乙自交全部結黃果，現(xiàn)將甲的花粉授到乙的柱頭上．下列敘述中正確的是（　　）
①上述雜交所得果實全呈紅色 　 ②上述雜交所得果實全呈黃色
③番茄甲肯定是純合子         ④番茄乙肯定是純合子．
A、①③④B、②④C、①③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物大分子的敘述中，不正確的是（　�。�
A、生命活動的主要承擔者--蛋白質是生物大分子
B、核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的生物大分子
C、淀粉、糖元、纖維素是提供能量的生物大分子
D、多糖、蛋白質、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學對某家族的遺傳病進行調(diào)查，繪制的系譜圖如圖所示．回答以下問題：（不考慮多基因遺傳病，且概率一律用分數(shù)表示）
（1）甲病的遺傳方式是
 
，乙病的遺傳方式不是
 

（2）假如乙病是常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ3和Ⅱ4再生一個兩病兼患孩子的概率是
 
．
（3）假如乙病是伴X顯性遺傳病，另設甲病自然人群中患者占
1
10000
，則Ⅲ1與一位正常女性婚配，子女中兩病兼患的概率是
 
．
（4）假設乙病為顯性遺傳病，且致病基因位于X和Y性染色體的同源區(qū)段，
A
a
和
B
b
兩對等位基因分別控制甲病和乙病，請寫出Ⅰ3的基因型
 
和Ⅲ1的基因型
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于信息傳遞的說法，正確的是（　　）
A、物理信息僅存在于生物與生物之間
B、只有動物之間才能進行化學信息傳遞
C、行為信息可以在同種或異種生物之間傳遞
D、信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程，請分析回答：

（1）物質c由下丘腦合成，可促進腎小管和集合管對水的重吸收，則物質c是
 
，它發(fā)揮作用的同時，位于
 
的中樞興奮產(chǎn)生渴覺．
（2）物質e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質d是
 
．物質e的分泌量除了受物質d的調(diào)節(jié)外，還受
 
激素的調(diào)節(jié)．
（3）當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由
 
傳入神經(jīng)傳至體溫調(diào)節(jié)中樞，參與調(diào)節(jié)．
（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體組織，然后將它們單獨或一起培養(yǎng)于培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結果如圖2：

①實驗中，設置A瓶的目的是為了說明
 
．
②A與B、C瓶比較得出：下丘腦不能分泌TSH；垂體能分泌TSH；
A與C、D瓶比較得出：
 
；
A與C、E瓶比較得出：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)、林業(yè)生產(chǎn)上具有廣泛的應用，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A、利用脫落酸可促進種子萌發(fā)
B、利用乙烯利可促進果實成熟
C、利用一定濃度的2，4-D可促進插條生根
D、利用一定濃度的赤酶素溶液處理生長期的蘆葦可促使其纖維明顯增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

指導雜交育種：
例：在水稻中，高桿（D）對矮桿（d）是顯性，抗�。≧）對不抗�。╮）是顯性，現(xiàn)有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻DDRR兩個品種，要想得到能夠穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病水稻ddRR，應該怎么做？
（1）F1產(chǎn)生的配子及其結合
①F1產(chǎn)生的配子                                                    
a：雄配子種類及比例：
 

b：雌配子種類及比例：
 

②F1配子的結合：a與b結合的方式有
 
種
雙顯性狀（Y-R-）占
 
     雙隱性狀（yyrr）占
 

親本類型（Y-R-+yyrr）占
 
 重組類型（Y-rr+yyR）占
 
．

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