如圖1是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)分析回答:

(1)物質(zhì)c由下丘腦合成,可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,則物質(zhì)c是
 
,它發(fā)揮作用的同時(shí),位于
 
的中樞興奮產(chǎn)生渴覺.
(2)物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,則物質(zhì)d是
 
.物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還受
 
激素的調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由
 
傳入神經(jīng)傳至體溫調(diào)節(jié)中樞,參與調(diào)節(jié).
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體組織,然后將它們單獨(dú)或一起培養(yǎng)于培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖2:

①實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A瓶的目的是為了說明
 

②A與B、C瓶比較得出:下丘腦不能分泌TSH;垂體能分泌TSH;
A與C、D瓶比較得出:
 
;
A與C、E瓶比較得出:
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素.④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
2、體液調(diào)節(jié)中,激素調(diào)節(jié)起主要作用.下丘腦可分泌抗利尿激素,調(diào)節(jié)水平衡、血壓;也可分泌多種促激素釋放激素,調(diào)節(jié)內(nèi)分泌等重要生理過程.垂體可分泌多種促激素,控制其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng).甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝活動(dòng);促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
解答: 解:(1)下丘腦分泌的抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管,感知覺得產(chǎn)生部位在大腦皮層.
(2)物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,說明e是促甲狀腺激素,該激素是由于d促甲狀腺激素釋放激素的作用下,由垂體分泌的;同時(shí)當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí),會(huì)反過來抑制垂體,影響促甲狀腺激素的含量.
(3)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(4)在只有培養(yǎng)基中沒有檢測(cè)到TSH,說明培養(yǎng)基中沒有和不能產(chǎn)生TSH;與C相比,D中的TSH量減少,說明了甲狀腺激素能抑制垂體分泌TSH;與C相比,E中TSH量增多,說明了下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH.
故答案為:
(1)抗利尿激素 大腦皮層
(2)促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺
(3)下丘腦
(4)①培養(yǎng)基中不能產(chǎn)生TSH ②甲狀腺激素能抑制垂體分泌TSH 下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH
點(diǎn)評(píng):本體考查了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,圖中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過程,據(jù)圖回答:
(1)圖中①過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(2)光合作用過程中[H]來源于①
 
過程中
(3)在有氧呼吸過程的第一階段,除了產(chǎn)生了[H]、ATP外,產(chǎn)物還有
 
.①過程產(chǎn)生的O2用于相鄰細(xì)胞的②過程,至少經(jīng)過
 
層膜結(jié)構(gòu).
(4)若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,葉綠體中[H]含量將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定.如圖1為高等細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前后幾種生物膜面積變化的示意圖,據(jù)圖回答.

(1)如圖1細(xì)胞內(nèi)含量最多的元素是
 
,含量最多的有機(jī)化合物是
 
,①對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是
 

(2)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)[
 
]的
 
化學(xué)組成最相似.
(3)圖中抗體的分泌表明細(xì)胞膜具
 
性.
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體的合成將不能正常進(jìn)行?
 
(填序號(hào)),原因是
 

(5)研究推測(cè),水分子的跨膜運(yùn)輸可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中分泌雌性激素的腺體主要是( 。
A、睪丸B、卵巢C、垂體D、下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素、CO2等都可以對(duì)動(dòng)物的生理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),下列屬于其調(diào)節(jié)過程中相同點(diǎn)的是( 。
A、都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的
B、都通過體液進(jìn)行運(yùn)輸
C、都能為機(jī)體的生命活動(dòng)供能
D、都能催化機(jī)體的生理活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家應(yīng)用X射線和化學(xué)誘變劑處理大豆,選育出抗病性強(qiáng)、產(chǎn)量高的大豆新品種.這種育種方法運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是( 。
A、外源基因的重組
B、基因自由組合
C、染色體數(shù)目變化
D、基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中敘述正確的是( 。
①A、B、C依次為血漿、組織液、細(xì)胞內(nèi)液;
②A、B、C三處的液體占機(jī)體液體的
2
3

③D中的蛋白質(zhì)含量相對(duì)較高;
④正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于A中.
A、②③B、①④
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群密度是種群的最基本特征,對(duì)于不同種生物種群密度的調(diào)查采用的方法存在差異.請(qǐng)回答下列問題:

(1)植物數(shù)量調(diào)查一般用樣方法,取樣的關(guān)鍵是要做到
 
.圖1、圖2所示的取樣方法分別為
 
、
 

(2)某同學(xué)采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù),圖3表示其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點(diǎn)表示該種植物),對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的數(shù)目是
 

(3)適合采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度的動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)為
 
,影響該方法調(diào)查結(jié)果的因素有
 
(答出一點(diǎn)即可).
(4)昆蟲的數(shù)量調(diào)查可以采用“去除取樣法”.對(duì)于某些隔離帶的穩(wěn)定種群,可以連續(xù)捕捉一定次數(shù),根據(jù)捕獲量的減小來估計(jì)種群大小,由于每次捕獲后不放生,理論上種群數(shù)量應(yīng)越來越少,因此,我們把每次捕獲數(shù)加到前面所捕獲的總數(shù)上,得到捕獲積累數(shù),以推算種群數(shù)量(以捕獲積累數(shù)為X軸,每次捕獲數(shù)為Y軸,根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作曲線向下延伸與X軸的交點(diǎn)即為種群估計(jì)數(shù)).假如在某田塊(120m2)連續(xù)捕蟲8次,得到下表數(shù)據(jù):
捕獲次數(shù)12345678
每次捕獲數(shù)(Y)7263443223171615
捕獲積累數(shù)(X)72135179211234251267282
①依數(shù)據(jù)作圖.
②如果你捕獲到的昆蟲數(shù)并不是遞減的,請(qǐng)分析發(fā)生這種情況的可能原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,下列敘述正確的是( 。
A、①、②、③分別代表血液、淋巴和組織液
B、①中的水可來自消化道、組織液和淋巴
C、內(nèi)環(huán)境只是細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
D、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)使③處的滲透壓上升

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