A、①→②→③→④ |
B、③→①→② |
C、⑤→④→③→② |
D、④→⑤→①→② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造血干細(xì)胞 |
B、初級(jí)精母細(xì)胞 |
C、次級(jí)精母細(xì)胞 |
D、精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株 |
B、利用花藥培養(yǎng)得到單倍體植株 |
C、利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株 |
D、快速獲得大量無病毒植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、秋水仙素通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍 |
B、丙的體細(xì)胞有絲分裂后期可觀察到36或72條染色體 |
C、染色體數(shù)目的變化決定了生物進(jìn)化的方向 |
D、丙的形成未經(jīng)過地理隔離,因而丙不是新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個(gè)時(shí)期 |
B、無論什么生物,在細(xì)胞周期中,都是分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng) |
C、利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂間期 |
D、不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、殺蟲劑誘發(fā)害蟲發(fā)生基因突變,產(chǎn)生抗藥性個(gè)體 |
B、殺蟲劑選擇并保留了害蟲中的抗藥性個(gè)體 |
C、害蟲體內(nèi)累積的殺蟲劑增加了自身的抗藥性 |
D、剛使用殺蟲劑時(shí)藥效強(qiáng)是因?yàn)楹οx種群中無抗藥性個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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