①、②、③、④、⑤是使用操作顯微鏡的幾個步驟．如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野（1）到視野（2）時，操作過程的正確順序是（　　）
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋   ②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋   ③調(diào)節(jié)光源
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器       ⑤移動玻片．
A、①→②→③→④
B、③→①→②
C、⑤→④→③→②
D、④→⑤→①→②
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：高倍顯微鏡的使用方法：1．選好目標：一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調(diào)到中心，同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進行高倍顯微鏡的觀察．2．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢，并從側(cè)面進行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應重新操作．3調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物象，可將細準焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）．
解答： 解：據(jù)圖可知，圖（2）為圖（1）中甲的放大，因此首先⑤移動裝片，可將裝片向左移動，然后④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡，此時視野可能變暗，需③調(diào)節(jié)光圈，最后再②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋即可．
故選：C．
點評：本題屬于簡單題，屬于考綱中應用層次的考查，著重考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟，切記高倍鏡使用時不能調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某二倍體動物細胞分裂的示意圖．該細胞可能是（　�。�
A、造血干細胞
B、初級精母細胞
C、次級精母細胞
D、精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測定某池塘夏季白天不同深度水層每小時的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2?h）；圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．請回答下列問題：

（1）黑瓶中的水藻及水深4m時白瓶中的水藻都不能進行光合作用，此時水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時，水深2m處每平方米的水藻1小時制造的O2的總量為
 
．
（3）白瓶在水深3m時，O2的變化量為0，表明在此深度時，水藻的光合速率
 
（填大于、等于、小于）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處，則短時間內(nèi)水藻細胞中C3的含量將
 
．
（4）若圖乙實驗中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列選項中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是（　　）
A、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株
B、利用花藥培養(yǎng)得到單倍體植株
C、利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株
D、快速獲得大量無病毒植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

物種甲（2n=20）與乙（2n=16）通過人工雜交獲得幼苗，用秋水仙素處理其頂芽形成植株丙．下列敘述正確的是（　�。�
A、秋水仙素通過促進著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍
B、丙的體細胞有絲分裂后期可觀察到36或72條染色體
C、染色體數(shù)目的變化決定了生物進化的方向
D、丙的形成未經(jīng)過地理隔離，因而丙不是新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞周期的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細胞周期可分為前、中、后、末四個時期
B、無論什么生物，在細胞周期中，都是分裂間期比分裂期時間長
C、利用藥物抑制DNA合成，細胞將停留在分裂間期
D、不是生物體的所有細胞都處于細胞周期中

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)長期使用同一種殺蟲劑，其藥效會下降．這是因為（　�。�
A、殺蟲劑誘發(fā)害蟲發(fā)生基因突變，產(chǎn)生抗藥性個體
B、殺蟲劑選擇并保留了害蟲中的抗藥性個體
C、害蟲體內(nèi)累積的殺蟲劑增加了自身的抗藥性
D、剛使用殺蟲劑時藥效強是因為害蟲種群中無抗藥性個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察質(zhì)壁分離實驗中，水是由低濃度的一側(cè)擴散到高濃度的一側(cè)．將取自同一材料同一區(qū)域的三個細胞分別放在A，B，C三種不同濃度的蔗糖溶液中，實驗結(jié)果如右圖所示，根據(jù)失水的多少判斷，這三種蔗糖溶液濃度的大小依次是
 
＞
 
＞
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能表示線粒體亞顯微結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習冊答案