對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是( )

A.光合作用推動碳循環(huán)過程,促進了生物群落中的能量循環(huán)

B.細胞分裂使細胞趨向?qū)ｉT化,提高了機體生理功能的效率

C.主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細胞的正常代謝

D.細胞凋亡使細胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

 

D

【解析】生物群落中的能量單向流動、逐級遞減,不能循環(huán),A項錯誤;細胞分化使細胞功能趨向?qū)ｉT化,提高了機體生理功能的效率,細胞分裂只是增加了細胞的數(shù)量,B項錯誤;主動運輸可逆濃度梯度進行,使細胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差進一步增大,滿足了細胞對營養(yǎng)物質(zhì)的攝取需要,C項錯誤;細胞凋亡使細胞自主有序死亡,是細胞的編程性死亡,以避免衰老病變的細胞在生物體內(nèi)積累,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,D項正確。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題9遺傳的分子基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的

B.圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的

C.真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶

D.真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn),癌變前的衰老肝細胞能被由腫瘤抗原引起的免疫反應(yīng)清除。利用這一成果可以對癌變前衰老細胞進行抗原特異性免疫監(jiān)測。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.癌變前衰老肝細胞的清除屬于細胞免疫

B.癌變以后的肝細胞容易向其他組織轉(zhuǎn)移

C.在免疫系統(tǒng)被抑制的患者肝臟中,衰老肝細胞不會積累

D.衰老肝細胞的細胞膜通透性改變,使物質(zhì)運輸功能降低

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

骨髓移植是治療白血病常用的有效療法之一,最主要的原因是移植骨髓中的造血干細胞可在患者體內(nèi)( )

A.正常生長B.增殖并分化成多種細胞

C.分泌抗體D.殺死各種病原菌

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞癌變的敘述,錯誤的是( )

A.癌細胞在條件適宜時可無限增殖

B.癌變前后,細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別

C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

D.原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

在高倍鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細胞,都能看到的結(jié)構(gòu)是( )

A.染色體、細胞壁、紡錘體

B.細胞壁、細胞膜、核膜

C.染色體、赤道板、細胞膜

D.染色體、紡錘體、赤道板

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞增殖的表述正確的是( )

①二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均含有同源染色體 ②二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均不含同源染色體 ③二倍體生物體細胞有絲分裂過程中,染色體DNA與細胞質(zhì)DNA平均分配

④二倍體生物細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細胞分裂時,隨機地、不均等地分配

A.①③B.①④C.②④D.②③

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：綜合題

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究酵母菌細胞呼吸的方式”后,想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗:將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:

(1)甲、乙兩組的實驗變量是 ,實驗中需控制的無關(guān)變量主要有 。

(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是 。

(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗:

實驗步驟:

①將 的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標記;

②一段時間后觀察 的變化。

實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:

①如果 ,

則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;

②如果 ,

則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

③  。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在做提取葉綠體色素的實驗時,收集到的色素提取液為淡綠色。分析產(chǎn)生該結(jié)果的可能原因是( )

①研磨不充分,色素未能充分提取出來 ②乙醇加入量太多,稀釋了色素提取液 ③乙醇加入量太少,色素未提取出來 ④未加碳酸鈣粉末,葉綠素分子已被破壞

A.①③④ B.①②④

C.③④ D.①②

 

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