分析 1、疫苗是將病原微生物(如細菌、立克次氏體、病毒等)及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預防傳染病的自動免疫制劑.疫苗能夠引起人體的免疫反應,使人體產(chǎn)生相應的抗體或免疫細胞,人體正常接觸該病原體時可以引發(fā)激烈的免疫反應殺滅病原體.
2、預防接種用的生物制品包括疫苗、菌苗和類毒素.
解答 解:(1)減毒活疫苗相當于抗原.
(2)給幼兒口服糖丸或注射脊髓灰質(zhì)炎滅活疫苗的目的是預防幼兒患脊髓灰質(zhì)炎(預防幼兒患小兒麻痹癥).T細胞合成并分泌淋巴因子.
(3)母乳中含有免疫球蛋白,對耐藥性致病菌和不耐藥性的菌一起殺滅,沒有選擇作用,所以母乳喂養(yǎng)的新生兒更不容易感染某些傳染。
(4)滅活疫苗核酸成分完全滅活,在體內(nèi)不能增值(或滅活疫苗不具有感染性或致病性),因此注射滅活疫苗目前沒有發(fā)現(xiàn)異常反應.
故答案為:
(1)抗原
(2)預防幼兒患脊髓灰質(zhì)炎(預防幼兒患小兒麻痹癥) 淋巴因子
(3)母乳攜帶母體多種抗體
(4)滅活疫苗核酸成分完全滅活,在體內(nèi)不能增值(或滅活疫苗不具有感染性或致病性)
點評 本題主要考查疫苗、免疫預防的原理和應用的知識,意在強化先是對相關知識的識記、理解與運用.對于免疫過程和免疫應用的理解和掌握是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一所示唾液淀粉酶最適溫度為30℃ | |
B. | 圖二中n點對應的時期種群增長速率最快 | |
C. | 圖三中①為細胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場所 | |
D. | 圖四中發(fā)生了染色體部分缺失和增加現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質(zhì) | 適量唾液 | 銹鐵釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊稀鹽酸 |
實驗結果 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無氣泡 | 幾乎無氣泡 |
A. | 1號和3號對照不能說明酶有專一性 | |
B. | 3號和5號對照可以說明酶的活性受pH的影響 | |
C. | 說明酶具有高效性的是3號和4號試管 | |
D. | 實驗中不能體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒侵染會引起機體發(fā)生細胞免疫和體液免疫,TI抗原只會引起體液免疫 | |
B. | 先天性胸腺發(fā)育不全的患者體內(nèi)沒有T細胞,但不會影響TI抗原的免疫過程 | |
C. | 體液免疫過程中能特異性識別抗原的細胞包括T細胞、B細胞、記憶細胞和吞噬細胞 | |
D. | 針對TI抗原引起的免疫,當相同抗原再次侵染,體內(nèi)抗體水平與初次侵染大致相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細胞內(nèi)都有酶和神經(jīng)遞質(zhì),有些神經(jīng)細胞可以分泌激素 | |
B. | 酶具有高效性,微量的激素也能對代謝和生殖等過程產(chǎn)生巨大影響 | |
C. | 酶在化學反應前后數(shù)量不變,神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后會被移除或失活 | |
D. | 酶只對細胞內(nèi)生化反應起催化作用,激素能使靶細胞內(nèi)生理活動加強或減弱,突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表達產(chǎn)物不是抗原 | |
B. | DNA疫苗的特異性與堿基種類無關 | |
C. | 抗原基因在體內(nèi)表達時不需要RNA聚合酶 | |
D. | DNA疫苗生產(chǎn)過程不需要DNA解旋酶和限制酶 |
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