下列觀點(diǎn)，哪項(xiàng)不屬于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展（　�。�
A、種群是進(jìn)化的單位
B、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變
D、隔離導(dǎo)致物種形成
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存．
解答： 解：A、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說研究的對象是個(gè)體，而現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是進(jìn)化的單位，不符合題意，A錯(cuò)誤；
B、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論都認(rèn)為自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，符合題意，B正確；
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，而達(dá)爾文自然選擇學(xué)說沒有說明，不符合題意，C錯(cuò)誤；
D、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為隔離導(dǎo)致物種形成，而達(dá)爾文自然選擇學(xué)說沒有說明，不符合題意，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對知識點(diǎn)的識記掌握程度，屬于基礎(chǔ)題，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用呼吸抑制劑處理小腸絨毛細(xì)胞，如圖中物質(zhì)吸收量正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)氣候和環(huán)境多變的生態(tài)系統(tǒng)中，一般說有利于生存和發(fā)展的種群是（　�。�
A、個(gè)體最大的
B、個(gè)體最小的
C、個(gè)體差異最少的
D、個(gè)體差異最多的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，圖中A、B、C代表3個(gè)營養(yǎng)級，數(shù)字均為實(shí)際測得的能量數(shù)值，單位為百萬千焦．圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖．下列敘述不正確的是（　　）
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是119.5百萬千焦
B、次級消費(fèi)者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是70%
C、圖乙中③的能量是7.5百萬千焦
D、從初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜，可以看到的是兩條暗帶中間夾一條明帶，那么關(guān)于這兩條暗帶和一條明帶的化學(xué)成分的說法比較準(zhǔn)確的是（　�。�
A、兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì)；明帶的主要成分是磷脂，無蛋白質(zhì)
B、明帶的主要成分是蛋白質(zhì)；兩條暗帶的主要成分是磷脂，無蛋白質(zhì)
C、兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì)；明帶的主要成分是磷脂，也有蛋白質(zhì)
D、明帶的主要成分是蛋白質(zhì)；兩條暗帶的主要成分是磷脂，也有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)可能發(fā)生的生理過程，下列說法正確的是（　　）
A、人體在劇烈運(yùn)動時(shí)，只能發(fā)生①過程
B、某些生物體既能進(jìn)行②過程，也能進(jìn)行③過程
C、產(chǎn)生相同能量時(shí)，③過程消耗的葡萄糖的量高于①或②過程
D、④過程只能發(fā)生在某些植物體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米幼苗的綠色（A）對白色（a）為顯性，某校研究性學(xué)習(xí)小組為觀察其性狀分離現(xiàn)象．用雜合體自交產(chǎn)生的種子做如下實(shí)驗(yàn)：將1600粒雜合體自交產(chǎn)生的種子隨機(jī)分成兩份，其中800粒播種在有光處，另800粒播種在黑暗處，數(shù)日后種子萌發(fā)長出幼苗．結(jié)果：在黑暗處長出798株幼苗，全部白色；而在有光處長出769株幼苗，有598株綠色和198株白色，請分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答：
（1）從理論上推斷：雜合體自交產(chǎn)生的種子的基因型及其比例是
 
．
（2）從理論上講所得幼苗表現(xiàn)型及比例是
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否符合（2）中的理論比例？
 
若不符合，其原因是什么？
 
．
（4）若將實(shí)驗(yàn)?zāi)康母臑椤疤骄抗鈱θ~綠素生成的影響”，則：
①實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選基因型為
 
的玉米種子．
A．AA        B．Aa             C．a(chǎn)a        D．以上三種均可
②設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)為：在其他條件相同的情況下，將基因型相同、數(shù)量相等的兩份種子分別種在
 
和
 
的環(huán)境中，觀察對比種子萌發(fā)后的幼苗表現(xiàn)型情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)的問題．
實(shí)驗(yàn)一：《用選擇培養(yǎng)基分離土壤中的自身固氮菌》．
（1）分離土壤中的自身固氮菌是采用選擇培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的特點(diǎn)是
 
．
（2）在配置上述培養(yǎng)基時(shí)，使用的瓊脂必須用自來水沖洗，再用蒸餾水浸泡，反復(fù)多次，其目的是為了
 
．
（3）在平板上接種土壤樣品的浸出液稀釋液后，平板的培養(yǎng)時(shí)間不能過長，原因是
 
．
（4）如圖是常用的微生物接種法，稱為
 
．接種的目的是
 
．
（5）下面是分離土壤中自身固氮菌阿什比無氮培養(yǎng)基成分：C6H12O610g、KH2PO40.2g、MgSO4?7H2O0.2g、NaCl0.2g、CaSO45g，蒸餾水1000mL，pH7.0．其中提供碳源的物質(zhì)是
 
，提供無機(jī)鹽的物質(zhì)是
 
．
（6）固氮菌在培養(yǎng)過程中能被青霉素抑制．下列細(xì)菌中不能被青霉素抑制的一組是
 

①嗜鹽菌；②大腸桿菌；③嗜熱菌；④放線菌．
A．①②B．③④C．①③D．②④
實(shí)驗(yàn)二：為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物，科學(xué)家研究出間隙滅菌法．其程序是：第一天，將培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘，然后在35℃～37℃下放置24小時(shí)；第二天、第三天重復(fù)第一天的操作．請分析：
（1）培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘的目的是
 
．
（2）在35℃～37℃下放置24小時(shí)后再加熱的目的是
 
．
（3）怎樣證明間隙滅菌法的效果？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示食物網(wǎng)中，E是生產(chǎn)者，共含有8.25×109 KJ的能量，B生物種群總能量為2.5×108 KJ，理論上A最多獲得的能量是（　　）
A、5.75×107KJ
B、2.8×108KJ
C、1.41×109KJ
D、3.05×108KJ

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