11.神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域.用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如曲線圖.若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,其它實(shí)驗(yàn)條件不變,則測(cè)量結(jié)果是( 。
A.B.C.D.

分析 本題是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程中膜內(nèi)外電位的變化,靜息狀態(tài)膜內(nèi)是負(fù)電位,膜外為正電位;興奮時(shí),Na+通道開(kāi)放,Na+內(nèi)流,膜內(nèi)Na+濃度升高,膜內(nèi)的電位逐漸上升為正電位,膜外電位為負(fù)電位,在興奮部位與未興奮部位之間存在電位差,形成局部電流,興奮以局部電流的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo).

解答 解:分析題圖可知,題圖顯示的是膜內(nèi)與膜外的電位差,靜息時(shí),膜內(nèi)外電位差為負(fù)值,說(shuō)明A端(膜內(nèi)側(cè))連電流表的正極,B端(膜外側(cè))連電流表的負(fù)極.
給A左側(cè)以適宜刺激后,興奮傳到A,A處表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,B處仍然是外正內(nèi)負(fù),對(duì)于膜外A、B兩側(cè)存在電位差,由于電流表正極處是負(fù)電位,電流表負(fù)極處是正電位,所以A、B兩點(diǎn)的電位差是負(fù)值;
當(dāng)興奮傳過(guò)A后,未達(dá)到B之前,A、B兩點(diǎn)均為靜息狀態(tài),兩點(diǎn)的電位差為0,當(dāng)興奮傳至B時(shí),B處表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,A處是外正內(nèi)負(fù),對(duì)于膜外A、B兩側(cè)存在電位差,由于電流表正極處是正電位,電流表負(fù)極處是負(fù)電位,所以A、B兩點(diǎn)的電位差是正值,興奮傳過(guò)B以后,A、B是處于靜息電位狀態(tài),A、B兩點(diǎn)的電位差又恢復(fù)為0.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程中膜內(nèi)外電位的變化,解題時(shí)注意神經(jīng)細(xì)胞外的鈉離子的濃度和電位變化之間的關(guān)系,注意電流表的兩個(gè)電極的連接位置,放于膜內(nèi)外而導(dǎo)致的電流方向和曲線方向不同;還要注重刺激后電位變化的方向性. 本題的具體分析是難點(diǎn)較大的題目,做題時(shí)可以用排除法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.據(jù)如圖所示基因在染色體上的分布,下列選項(xiàng)中不遵循自由組合定律的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下關(guān)于生長(zhǎng)素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.色氨酸可在幼嫩的芽、葉或正在發(fā)育的種子中轉(zhuǎn)變?yōu)檫胚嵋宜?/td>
B.生長(zhǎng)素在成熟組織韌皮部這表現(xiàn)為極性運(yùn)輸
C.極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)的下端
D.生長(zhǎng)素經(jīng)合成、運(yùn)輸后主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位,如胚芽鞘、芽、根尖分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因的敘述,其中正確的是( 。
①攜帶遺傳信息②能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸③能與核糖體結(jié)合④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA⑤每三個(gè)相鄰的堿基組成一個(gè)反密碼子⑥具有雙螺旋結(jié)構(gòu).
A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將兩個(gè)純種的親本黃色(Y)圓粒(R)豌豆與綠色(y)皺粒(r)豌豆雜交得F1,F(xiàn)1進(jìn)行減數(shù)第一次分裂后期時(shí),對(duì)細(xì)胞內(nèi)基因變化敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.Y與r、y與R分別走向細(xì)胞的兩極
B.Y與R、y與r分離,分別走向細(xì)胞的兩極
C.Y與y、R與r分離,分別走向細(xì)胞的兩極
D.Y與R、y與r分別走向細(xì)胞的兩極

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容,正確的是( 。
編號(hào)化合物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)組成單位主要功能
檢測(cè)試劑顏色反應(yīng)
脂肪碘液橘黃色脂肪酸儲(chǔ)存能量
糖原斐林試劑磚紅色葡萄糖提供能量
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色氨基酸承擔(dān)生命活動(dòng)
核酸甲基綠染液綠色核苷酸攜帶遺傳信息
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,RNA是其結(jié)構(gòu)組分的是( 。
A.液泡B.核糖體C.高爾基體D.中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)(圖1).實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果如圖2.
 
(1)本實(shí)驗(yàn)中,試管用濾膜封口是為了在不影響氣體通過(guò)的情況下,起到防止污染作用.用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在莖芽尖端(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”).
(2)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞長(zhǎng)度(體積)增加的結(jié)果.當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)(體積增大)和細(xì)胞分裂.
(3)從圖2中的B組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3.6倍、IAA單獨(dú)處理的18倍,由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在協(xié)同的關(guān)系.
(4)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系,原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中內(nèi)源IAA的量較高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示人體中吞噬細(xì)胞吞噬、清除衰老紅細(xì)胞的過(guò)程.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。 
A.②中的水解酶能將吞噬泡中的蛋白質(zhì)、RNA、DNA等降解
B.結(jié)構(gòu)②為溶酶體,是由①斷裂后形成的
C.吞噬細(xì)胞識(shí)別衰老的紅細(xì)胞與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D.吞噬泡與②的融合體現(xiàn)膜的流動(dòng)性

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