【題目】某實驗小組欲從土壤中篩選出能高效分解纖維素的微生物，設(shè)計了下列實驗流程。請回答相關(guān)問題：

（1）選擇培養(yǎng)使用的培養(yǎng)基是以___為唯一碳源，該培基是_______（固體或液體）培養(yǎng)基。

（2）鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基中應(yīng)加入____染料，它可以與纖維素形成_____色復(fù)合物，最終應(yīng)挑選透明圓的_______（大或�。┑木溥M行純化培養(yǎng)。

（3）實驗中對培養(yǎng)基進行滅菌常用的方法是__________。挑選菌落前，對接種環(huán)的滅菌方法是______。

（4）上述實驗中，接種操作都應(yīng)在火焰附近進行，以防止_________。

【答案】纖維素 液體 剛果紅 紅 大 高壓蒸汽滅菌 灼燒滅菌 雜菌污染

【解析】

纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶，纖維素酶是一種復(fù)合酶，可以把纖維素分解為纖維二糖，進一步分解為葡萄糖使微生物加以利用，故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，纖維素分解菌能夠很好地生長，其他微生物則不能生長。在培養(yǎng)基中加入剛果紅，可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當纖維素被分解后，紅色復(fù)合物不能形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌。

（1）從土壤中篩選出能分解纖維素的細菌，必須用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基，但選擇培養(yǎng)時，目的是富集培養(yǎng)即增加微生物濃度，用的是液體培養(yǎng)基。

（2）鑒別纖維素分解菌需在培養(yǎng)基上加入剛果紅染料，它可以與纖維素形成紅色復(fù)合物。纖維素分解菌能分解纖維素而形成透明圈，所以應(yīng)挑選透明圈大的菌落進行純化培養(yǎng)。

（3）常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌。對培養(yǎng)基進行滅菌常用方法為高壓蒸汽滅菌，對接種環(huán)的滅菌方法為灼燒滅菌。

（4）實驗中，接種操作都應(yīng)在火焰附近進行，以防止雜菌污染。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用3H標記一定量的氨基酸來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，在此過程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。有關(guān)敘述錯誤的是

A.圖甲中a曲線所指的細胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.圖甲中c曲線所指的細胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

C.圖乙中d曲線所指的細胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D.圖乙中f曲線所指的細胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將剛采摘的新鮮藍莓均分為兩份，放在1 ℃的冷庫內(nèi)貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48 h，另一份則不做處理。從采摘后算起每10 d取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（ ）

A.比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

B.第20 d對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C.第40 d對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.貯藏藍莓前用高濃度的CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物夜間可以通過氣孔吸收 CO2，并把 CO2 經(jīng)一系列反應(yīng)合成蘋果酸，儲存在液泡中，白天液泡中的菜果酸可以運送至細胞質(zhì)，經(jīng)過反應(yīng)產(chǎn)生 CO2，進而參與卡爾文循環(huán)（如下圖所示）。請據(jù)圖回答：

（1）該植物細胞進行卡爾文循環(huán)的場所是_____。

（2）該植物形成這種特殊的代謝途徑是與_____環(huán)境相適應(yīng)的。

（3）這種參與卡爾文循環(huán)的 CO2 直接來源于 _____ 過程和 _____ 過程。CO2 進入卡爾文循環(huán)后產(chǎn)生的第一個糖是 _____ 。

（4）光下該植物在葉綠體_____（“內(nèi)”或“外”）合成蔗糖。夜間該植物葉肉細胞的細胞液 pH 的變化是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖示燕麥幼苗（胚芽鞘）進行向光性試驗，圖中（A）放在暗箱中；（B）放在一側(cè)有孔的暗箱中；（C）切去胚芽鞘尖端；（D）在切面一側(cè)放一富含生長素的瓊脂塊；（E）在尖端下方用一不透水云母片隔開；（F）尖端下方一側(cè)插入云母片。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）直立向上生長的是_______________．

（2）發(fā)生彎曲生長的是_______、________、________，其中向右彎曲生長的是_________、________．

（3）不生長也不彎曲的是______________、________．

（4）A、B的實驗組合可得出的結(jié)論是：燕麥胚芽鞘的彎曲與_______有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)，下列生理活動不是單向的是（ ）

A.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)

B.生長素在胚芽鞘中的極性運輸

C.血糖與肌糖間的轉(zhuǎn)化

D.神經(jīng)纖維上的局部電流方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌細胞呼吸方式類型的裝置，下列說法正確的是（　　）

A.裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸

B.裝置一中液滴不移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進行有氧呼吸

C.裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸

D.裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不移動，說明酵母菌死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以小鼠腫瘤組織為實驗材料，開展了一系列生物學(xué)研究，回答下列問題：

（1）將獲得的腫瘤細胞培養(yǎng)液稀釋100倍后，用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為2mm×2mm×0．1mm）計數(shù)，觀察到的計數(shù)室中細胞分布如圖。

①培養(yǎng)液中腫瘤細胞的密度是_____________。

②若在實驗操作時，用滴管從靜置的腫瘤細胞培養(yǎng)液中取樣稀釋后再計數(shù)，則得到的結(jié)果比實際值_____________。

（2）某同學(xué)要利用該腫瘤細胞建立腫瘤小鼠模型，在給小鼠接種腫瘤細胞前用射線照射小鼠的_____________器官，降低小鼠的_____________功能，以增加建模成功率。

（3）TdR（胸腺嘧啶核苷）是常用的一種DNA合成抑制劑。適當濃度的TdR就可阻斷DNA的正常復(fù)制，而不影響其他時期細胞的運轉(zhuǎn)。某瘤細胞X各時期經(jīng)歷時間依次為G1期為10h、S期6h、G2期8h、M期1h。

科學(xué)家利用X細胞和TdR做了如下實驗，每組設(shè)置多個重復(fù)樣品。（統(tǒng)計各時期細胞數(shù)所占百分比的具體方法不做要求）

分組：A組：培養(yǎng)液+X細胞+TdR（用生理鹽水配置）

B組：……

第一步：培養(yǎng)19h后，檢測統(tǒng)計A、B兩組各時期細胞數(shù)所占百分比（第一次檢測）。

第二步：……

檢測統(tǒng)計：A、B兩組各時期細胞數(shù)所占百分比（第二次檢測）

①寫出B組添加試劑情況_____________

②設(shè)計一張表格記錄A、B兩組第一次檢測統(tǒng)計的結(jié)果，并將預(yù)期結(jié)果填入表中_____________

③科學(xué)家最終想要通過一系列處理使A組的所有細胞均處于G1和S期的交界處，以使細胞周期同步化，請將后續(xù)步驟補充完整。_____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為酵母細胞中某生理過程示意圖，①~⑤表示生理過程，Ⅰ~Ⅲ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請分析回答：

（1）由圖可知，酵母細胞中發(fā)生轉(zhuǎn)錄的場所有________。物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是________，含________個游離的磷酸基團。

（2）過程②中需要的酶是________；直接參與過程③的RNA有________。

（3）用某藥物處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，由此推測該藥物抑制了________（填圖中序號）過程。

（4）結(jié)構(gòu)Ⅲ中最終生成的三條肽鏈的氨基酸序列________（填相同、不同或無法確定）。過程③中，一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是________，因而提高了蛋白質(zhì)合成效率。

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