【題目】下圖表示人體內(nèi)氧元素隨化合物代謝轉(zhuǎn)移過程，下列分析不合理的是

A. ①過程發(fā)生在核糖體中，水中的H來自于氨基而不來自于羧基

B. 在缺氧的情況下，③過程中不會發(fā)生脫氫反應

C. M物質(zhì)是丙酮酸，④過程不會發(fā)生在線粒體中

D. 在氧氣充足的情況下，②③過程發(fā)生于線粒體中

【答案】ABD

【解析】分析圖示可知：①過程表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)，發(fā)生在核糖體中，水中的H來自于氨基和羧基，A錯誤；③過程表示有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，在缺氧情況下，③過程也會進行，將葡萄糖分解成丙酮酸，同時釋放出氫，B錯誤；M物質(zhì)是丙酮酸，④過程表示無氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，不會發(fā)生在線粒體中，C正確；在氧氣充足的情況下，③過程有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程表示有氧呼吸的第二、第三階段，發(fā)生于線粒體中，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示菜群島上蟬的物種演化示意圖，其中甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同種的蟬．下列敘述不正確的是（ ）

A.由乙形成丙和丁的過程說明變異是不定向的
B.物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結(jié)果
C.由甲形成乙和戊的過程是自然選擇的結(jié)果
D.群島上各種蟬的進化與無機環(huán)境的變化相互影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下的線粒體形態(tài)和分布時，常選用的染色劑是

A．甲基綠吡羅紅 B．雙縮脲試劑

C．健那綠 D．斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細胞非正常死亡．如圖表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，請據(jù)圖回答：
（1）吞噬細胞的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有的特點，該吞噬過程（是/否）需要消耗細胞代謝產(chǎn)生的能量．圖中自噬體由層磷脂分子構(gòu)成（不考慮自噬體內(nèi)的線粒體）．
（2）受損線粒體的功能逐漸退化，會直接影響有氧呼吸的第階段．細胞及時清除受損的線粒體及信號蛋白的意義是 ．
（3）研究發(fā)現(xiàn)人體細胞細胞質(zhì)基質(zhì)的pH為7.2，而溶酶體內(nèi)的pH為5.0左右，由此可知細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進入溶酶體的運輸方式是 ．
（4）圖中水解酶的合成場所是 ． 自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是 ． 由此推測，當細胞養(yǎng)分不足時，細胞“自噬作用”會（增強/減弱/不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進化理論認為，生物進化的實質(zhì)在于（　　）

A. 基因突變和基因重組 B. 地理隔離和生殖隔離

C. 自然選擇 D. 種群基因頻率的改變

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【題目】如圖是相關(guān)人體穩(wěn)態(tài)部分調(diào)節(jié)機制的示意圖（+表示促進，一表示抑制，GnRH、LH，、FSH表示相關(guān)的激素）．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中睪丸酮的含量在大于正常范圍時GnRH的分泌量 ．
（2）由圖乙可知，人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是 ，圖中免疫細胞接受的a、b分別表示 、 信號分子．若該免疫細胞為T細胞，當其受損時會引起機體生成抗體的能力降低，簡述主要的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d為細胞器，3H－亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3H－X如下圖所示。請據(jù)圖回答：

（1）分離細胞中細胞器的常用方法是_____________，其中觀察c需用_____________染色。

（2）在圖示過程中，膜面積會發(fā)生變化的細胞器有_____________（填字母）。

（3）c中的酶有多種，它們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的直接原因是_____________________________。

（4）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是_______（填字母），藍藻細胞中也有的細胞器是_______（填字母）。

（5）在此過程中物質(zhì)X可能是以下的______。

A.抗體 B.胰島素 C.呼吸酶 D.血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某市擬投資建設(shè)一個工業(yè)酒精廠，目的是用工業(yè)酒精與汽油混合制成“乙醇汽油”，以節(jié)省石油資源．已知制酒精的方法有三種：①在催化劑作用下乙烯與水反應
②CH3CH2Br與氫氧化鈉水溶液共熱③（C6H10O5）n（淀粉）+nH2O→nC6H12O6（葡萄糖） C6H12O6（葡萄糖）→2C2H5OH+2CO2↑．
（1）方法①的化學反應方程式是 ．
（2）方法②的化學反應類型是 ．
（3）為緩解石油短缺帶來的能源危機，你認為該市應選用哪一種方法生產(chǎn)工業(yè)酒精？ ， 請簡述理由： ．
（4）如果從綠色化學（“原子利用率”最大化）的角度看，制酒精最好的一組方法是
A.①
B.③
C.①③
D.②③
E.①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是我們已經(jīng)學習過的一些單細胞生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請認真識圖，回答下列問題．
（1）上述生物中，可以歸為單細胞植物的有（填字母，下同），理由是；可以歸為單細胞動物的有 ， 理由是 ．
（2）上述生物中，是原核生物的有 ， 理由是 ．
（3）B，C和G都能進行光合作用，它們進行光合作用的場所相同嗎？為什么？ ．
（4）B和F都具有細胞壁，它們的細胞壁的成分相同嗎？為什么？ ．
（5）以上的細胞具有一些共同的特征，這說明細胞具有性，但各個細胞的結(jié)構(gòu)和成分又各不相同，這說明細胞具有性．

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