如圖1、圖2分別是人體膝反射的反射弧和突觸結(jié)構(gòu)示意圖,數(shù)字表示結(jié)構(gòu),字母表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在進(jìn)行膝反射時(shí),①與②之間興奮的傳遞方向是______(用數(shù)字和箭頭表示);神經(jīng)沖動(dòng)主要是由神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的離子變化產(chǎn)生的__________形成的。
(2)若圖2結(jié)構(gòu)是圖1中③的放大圖,則該圖表示的是____個(gè)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)。
(3)④中的化學(xué)遞質(zhì)a通過________方式進(jìn)入⑤。⑥一般是神經(jīng)元的____________部分的細(xì)胞膜。參與b合成的細(xì)胞器主要有_______________________________________。
(4)激素傳遞信息的速度比神經(jīng)傳導(dǎo)興奮的速度________。
(1)①→② 電位差
(2)2 (3)胞吐 細(xì)胞體或樹突 核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等 (4)慢
【解析】(1)圖中的③為突觸,據(jù)此判斷①為傳入神經(jīng)元,②為傳出神經(jīng)元,兩者之間興奮的傳遞方向是①→②。神經(jīng)沖動(dòng)主要是由神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的離子變化產(chǎn)生的電位差形成的。(2)③為突觸,其結(jié)構(gòu)是突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,故圖2表示突觸的結(jié)構(gòu)是2個(gè)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)。(3)④為突觸小體,其中的化學(xué)遞質(zhì)是通過胞吐的方式進(jìn)入突觸間隙的;⑥為突觸后膜,其一般是神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突部分的細(xì)胞膜;b為受體蛋白,故參與其合成的細(xì)胞器主要有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等。(4)激素傳遞信息的速度比神經(jīng)傳導(dǎo)興奮的速度慢。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省成都市棠湖中學(xué)外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式。
(1)圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是__________________。
(2)研究推測,水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)分別是 , 。
(3)從化學(xué)成分角度分析,HIV與圖1中結(jié)構(gòu)________(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似,噬菌體與圖1中結(jié)構(gòu)________(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似。
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體的合成階段將不能正常進(jìn)行? __________(填序號(hào)),原因是其與_________(填序號(hào))的形成有關(guān)。
(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在合成、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))。
(6)圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是____________________。
(7)如圖為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖畫出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省成都高新區(qū)高三9月統(tǒng)一檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)I、人的眼色是由兩對(duì)等位基因(A、a;B、b)(二者獨(dú)立遺傳)共同決定的。在一個(gè)個(gè)體中,兩對(duì)基因處于不同狀態(tài)時(shí),人的眼色如下表。
個(gè)體的基因組成 |
性狀表現(xiàn)(眼色) |
四顯基因(AABB) |
黑色 |
三顯一隱(AABb、AaBB) |
褐色 |
二顯二隱(AaBb、AAbb、aaBB) |
黃色 |
一顯三隱(Aabb、aaBb) |
深藍(lán)色 |
四隱基因(aabb) |
淺藍(lán)色 |
若有一對(duì)黃眼夫婦,其基因型均為AaBb。從理論上計(jì)算:
(1)他們所生的子女中,基因型有 種,表現(xiàn)型共有 種。
(2)他們所生的子女中,與親代表現(xiàn)型不同的個(gè)體所占的比例為 。
(3)他們所生的子女中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為 。
(4)若子女中黃眼女性與另一家庭的淺藍(lán)色眼男性婚配,該夫婦生下淺藍(lán)色眼女兒的機(jī)率為 。
II、薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別是A、a,B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖)。
(5)圖中親本基因型為____________________。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循_____________定律。
(6)F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為__________________________。另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同,推斷親本基因型為___________________。
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科目:高中生物 來源:2010年上海市閔行區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(11分)請(qǐng)就基因表達(dá)及其模式的相關(guān)研究分析回答:
(1)圖1是運(yùn)用標(biāo)記的基因單鏈作探針檢測到的人3種細(xì)胞中4種基因及其活性狀態(tài);蚴欠裼谢钚允侵改芊癖晦D(zhuǎn)錄成RNA。
1)用探針檢測基因是否有活性依據(jù)的基本原理是_______________________。
2)圖1顯示在所有代謝的細(xì)胞中都有活性的基因是________________,其表達(dá)產(chǎn)物的合成和發(fā)揮作用的場所分別是_________________。細(xì)胞A的名稱是_______________,其產(chǎn)生的特殊蛋白質(zhì)如果不足則會(huì)使人出現(xiàn)______________________等增多的現(xiàn)象。
(2)圖1結(jié)果說明不同類型的細(xì)胞表達(dá)不同的基因組合。那么不同類型的動(dòng)物細(xì)胞都具有全套基因嗎?科學(xué)家進(jìn)行了如圖2的克隆研究。Ⅰ~Ⅶ代表有關(guān)過程,a~h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體。
1) 圖2中,證明供體細(xì)胞的核具有全能性的過程是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→________________(填標(biāo)號(hào));a細(xì)胞的名稱是____________。過程Ⅴ取出的細(xì)胞f是________________,該細(xì)胞經(jīng)過Ⅶ過程分化成何種h細(xì)胞取決于培養(yǎng)基中加入的_______________________。
2) 若g是能產(chǎn)生人生長激素的羊,則無需圖中的Ⅰ過程,對(duì)b的操作方法通常是______
____________。為了盡快獲得大量的生長激素,但讓g進(jìn)行有性生殖會(huì)丟失目的基因,你將通過_____________________________技術(shù)來實(shí)現(xiàn)之。
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科目:高中生物 來源: 題型:
將酵母菌研磨、離心分離后,得到上清液:(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器),把等量的上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放人甲、乙、丙3個(gè)試管中,如圖所示,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)一:向三支試管中分別滴加等量(1mol)的葡萄糖溶液,甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是:甲___,乙___,丙___。
(2)實(shí)驗(yàn)二:向三支試管中分別滴加等量(2mol)的丙酮酸,甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是:甲___,乙___,丙___。
(3)實(shí)驗(yàn)三:在隔絕空氣的條件下,重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是:甲___,乙___,丙___。
(4)實(shí)驗(yàn)四:向三支試管中分別滴加等量的螢光素(螢火蟲尾部提取的可以發(fā)光的物質(zhì))。重復(fù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,從理論上講,發(fā)光最強(qiáng)的是實(shí)驗(yàn)___中的___試管。
供選答案:
A.H2O+CO2 B.乙醇+ CO2 C.丙酮酸 D.無反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:
A________;B________;C________。
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是________。試以圖示表示出a~d四種物質(zhì)的交換概況: __________________。
(3)圖中a~d,O2濃度最高、最低的分別是________,CO2濃度最高、最低的分別是________。試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式_______________________________________。
(4)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系。a和b之間隔以________,b和d之間隔以____________,b和c之間隔以________,b的來源有________,b的去向有________。
(5)試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系:__________________
具體而言,與___________________________________。
等系統(tǒng)有直接關(guān)系。
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