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分散在動物機體各處的內分泌腺，分泌不同的激素，發(fā)揮各自作用，共同組成內分泌系統(tǒng)。下列敘述正確的是

A．內分泌腺的分泌活動互不影響

B．內分泌腺的分泌活動都直接受到神經系統(tǒng)調控

C．不同激素作用的靶細胞可能相同，也可能不同

D．不同內分泌腺細胞內的酶及分泌的激素均不相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于生物變異的敘述正確的是（　�。�
A．染色體片段的缺失不一定會導致基因數(shù)目的變化
B．基因上堿基對的改變不一定引起遺傳信息的改變
C．非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中
D．基因重組不能產生新的基因，但肯定會產生新的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關于人體內環(huán)境中pH調節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．人體血液中的pH通常在7～8之間
B．血液中乳酸過多時，就與NaHCO3發(fā)生反應，生成乳酸鈉和H2CO3
C．血液中Na2CO3過多時，就與H2CO3結合形成NaHCO3
D．血液中CO2過多會刺激神經中樞，促進呼吸運動將CO2排出

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是無廢棄物農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列有關分析錯誤的是

A．該圖體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質循環(huán)再生原理

B．該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人

C．該系統(tǒng)實現(xiàn)了廢棄物資源化，減少了環(huán)境污染

D．分解者在該系統(tǒng)中有不可替代的作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在應用農桿菌侵染植物葉片獲得轉基因植株的常規(guī)實驗步驟中，不需要的是

A、用攜帶目的基因的農桿菌侵染植物細胞

B、用選擇培養(yǎng)基篩選導入目的基因的細胞

C、用聚乙二醇誘導轉基因細胞的原生物質融合

D、用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關植物激素調節(jié)的敘述，錯誤的是

A、使用一定濃度的生長素處理扦插枝條，能提高插條的成活率

B、使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產量

C、使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率

D、使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體內環(huán)境的敘述，正確的是

A．血液、組織液、淋巴是體內細胞直接生存的液體環(huán)境，稱內環(huán)境

B．內環(huán)境是細胞代謝的主要場所，因此理化性質需要保持相對穩(wěn)定

C．內環(huán)境成分中含有CO2、尿素、蔗糖、神經遞質等

D．內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖的基因模型為某種酶的基因內部和周圍的DNA片段情況。距離以千堿基對（kb）表示，但未按比例畫出，基因長度共8kb，人為劃分a-g 7個區(qū)間，轉錄直接生成的mRNA中d區(qū)間所對應的區(qū)域會被加工切除，成為成熟的mRNA。下列相關分析錯誤的是（ ）

A．該酶是由299個氨基酸組成的

B．基因的長度大于其轉錄的mRNA的長度

C．成熟的mRNA是由3100個核糖核苷酸組成

D．起始密碼子對應的位點是RNA聚合酶結合的位點

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．呼吸作用的原理在生產上具有廣泛的應用．相關敘述錯誤的是（　�。�
A．低溫、低氧、干燥等條件有利于水果和蔬菜的保鮮
B．利用酵母菌制酒時先通氣促進其繁殖后密封產生酒精
C．用透氣的“創(chuàng)可貼”包扎傷口可避免厭氧病原菌的繁殖
D．慢跑等有氧運動可防止無氧呼吸產生乳酸使肌肉酸脹乏力

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