A. | 豌豆的閉花受粉 | B. | 細(xì)胞核中的基因 | ||
C. | 有性生殖的生物 | D. | 控制不同性狀的基因互不干擾 |
分析 1、基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、孟德爾獲得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.
(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).
(3)利用統(tǒng)計學(xué)方法.
(4)科學(xué)的實驗程序和方法.
解答 解:A、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,其優(yōu)點是自然狀態(tài)下為純種,但這不是自由組合定律的條件,A錯誤;
B、只有位于細(xì)胞核中的染色體上的基因才能遵循基因的自由組合定律,B正確;
C、只有進(jìn)行有性生殖的生物才能遵循基因的自由組合定律,C正確;
D、自由組合的條件是兩對或多對相對性狀必須由兩對或多對同源染色體上的等位基因控制,且控制不同性狀的基因互不干擾,D正確.
故選:A.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗的相關(guān)知識,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程、解釋、方法,能總結(jié)孟德爾遺傳實驗?zāi)塬@得成功的原因,再準(zhǔn)確判斷各選項選出正確的答案.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若發(fā)生了顯性突變,則突變體是一定是雜合子 | |
B. | 若發(fā)生了顯性突變,則突變體是一定是純合子 | |
C. | 若發(fā)生了隱形突變,則突變體是一定是雜合子 | |
D. | 若發(fā)生了隱形突變,則突變體是一定是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA分子中含有四種脫氧核糖核苷酸 | |
B. | DNA分子中每個脫氧核糖上均連著兩個磷酸和一個堿基 | |
C. | DNA復(fù)制不僅需要氨基酸做原料,還需要ATP供能 | |
D. | DNA復(fù)制不僅發(fā)生在細(xì)胞核中,也發(fā)生于線粒體、葉綠體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N對基因均雜合(基因間均獨立遺傳)的個體自交后代中純合子出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{{2}^{N}}$ | |
B. | Aa(親本)連續(xù)自交N代(每代均去除aa)后,則子N代中Aa出現(xiàn)的概率為$\frac{2}{({2}^{N}+1)}$ | |
C. | 某含100個堿基雙鏈DNA中含有鳥嘌呤30個,則此DNA分子連續(xù)復(fù)制N次共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸(2N-1)×70個 | |
D. | 某含N對堿基的基因中含有胸腺嘧啶50個,則此基因中可能儲存的遺傳信息應(yīng)小于4N種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
相對于A酶的催化活性 | 相對于A酶的氨基酸數(shù)目 | |
甲 | 100% | 不變 |
乙 | 50% | 不變 |
丙 | 0% | 減少 |
丁 | 150% | 不變 |
A. | 無法判斷蛋白質(zhì)丁的氨基序列是否有改變 | |
B. | 蛋白質(zhì)乙的氨基序列一定有改變 | |
C. | 單一堿基取代現(xiàn)象可以解釋蛋白質(zhì)丙的產(chǎn)生 | |
D. | 蛋白質(zhì)甲的氨基酸序列不一定改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省臺州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果一個基因的中部缺失了一個核苷酸對,則不可能產(chǎn)生的后果是( )
A.沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物
B.翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止
C.所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸
D.翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質(zhì).有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來.這一結(jié)果直接導(dǎo)致( )
A.染色體被破壞 B.高爾基體被破壞
C.中心體被破壞 D.分泌蛋白質(zhì)的合成受到影響
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