Question

20．科學家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進行拼接，實現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造，生產(chǎn)出對人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體，用于癌癥治療．如圖表示形成鼠-人嵌合抗體的過程．請據(jù)圖回答：

（1）鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞，在誘導劑的作用下與骨髓瘤細胞融合，形成雜交瘤細胞，此細胞的特點是在體外大量增殖、分泌特異性抗體．與植物原生質(zhì)體的融合相比，動物細胞融合在誘導融合方法方面的主要區(qū)別是還常用滅活病毒誘導融合．
（2）細胞融合是隨機的過程，所以需要用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基篩選，目的是選擇出雜交瘤細胞．對篩選出的細胞還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量，能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞．
（3）若在體外大規(guī)模培養(yǎng)該細胞，首先應(yīng)保證被培養(yǎng)的細胞處于無菌無毒的環(huán)境中，為了防止細菌的污染，所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的抗生素，此外還要定期更換培養(yǎng)液，防止細胞代謝產(chǎn)物對細胞有影響．在培養(yǎng)液中提供5%CO₂目的是維持培養(yǎng)液的pH值．
（4）這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點是特異性強、靈敏度高，可大量制備．臨床試驗上借助單克隆抗體的導向作用，將藥物帶到癌細胞所在位置．
（5）科學家通過基因拼接，將鼠源抗體基因改造成鼠-人嵌合抗體基因，然后導入到鼠淋巴細胞中，改造抗體屬于蛋白質(zhì)工程的范疇．

Answer 1

分析 1、單克隆抗體的制備過程：首先用特定抗原注射小鼠體內(nèi)，使其發(fā)生免疫，小鼠體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫能力的B淋巴細胞．利用動物細胞融合技術(shù)將B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合，在經(jīng)過兩次篩選：①篩選得到雜交瘤細胞（去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞）②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細胞群．兩次抗體檢測：專一抗體檢驗陽性，獲得能產(chǎn)生特異性抗體、又能大量增殖雜交瘤細胞．最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單克隆抗體．
2、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要．

解答 解：（1）鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞，在誘導劑的作用下與骨髓瘤細胞融合，形成雜交瘤細胞，此細胞的特點是在體外大量增殖、分泌特異性抗體．誘導植物原生質(zhì)體融合的方法包括物理法（離心、振動和電刺激）和化學法（聚乙二醇），誘導動物細胞融合的方法包括物理法（離心、振動和電刺激）、化學法（聚乙二醇）和生物法（滅活的病毒）．因此，與植物原生質(zhì)體的融合相比，動物細胞融合在誘導融合方法方面的主要區(qū)別是還常用滅活的病毒誘導融合．
（2）細胞融合是隨機的過程，所以需要用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基篩選，目的是選擇出雜交瘤細胞．對篩選出的細胞還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量，能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞．
（3）若在體外大規(guī)模培養(yǎng)該細胞，首先應(yīng)保證被培養(yǎng)的細胞處于無菌無毒的環(huán)境中，為了防止細菌的污染，所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的抗生素，此外還要定期更換培養(yǎng)液，防止細胞代謝產(chǎn)物對細胞有影響．在培養(yǎng)液中提供5%CO₂目的是維持培養(yǎng)液的pH值．
（4）這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點在于它的特異性強，靈敏度高，并可大量制備．臨床試驗上借助單克隆抗體的導向作用，將藥物帶到癌細胞所在位置．
（5）通過圖示可知鼠-人嵌合抗體是通過人工設(shè)計而形成的特定功能蛋白質(zhì)，其生產(chǎn)過程應(yīng)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇．
故答案為：
（1）B淋巴細胞     在體外大量增殖     分泌特異性抗體     滅活病毒
（2）選擇培養(yǎng)基     雜交瘤細胞
（3）抗生素    定期更換培養(yǎng)液     維持培養(yǎng)液的pH值
（4）特異性強、靈敏度高     導向
（5）蛋白質(zhì)

點評 本題考查單克隆抗體制備、動物細胞培養(yǎng)和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．