水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)(  )
A、在低溫條件下易變性
B、只含有C、H、O
C、也能催化淀粉合成
D、一定含有羧基
考點(diǎn):酶的特性,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:此題考查酶的特性.
1、酶具有高效率的催化能力;其效率是一般無(wú)機(jī)催化劑的10的7次冪~~10的13次冪.
2、酶具有專一性;(每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).)
3、酶在生物體內(nèi)參與每一次反應(yīng)后,它本身的性質(zhì)和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生改變(與催化劑相似).
4、酶的作用條件較溫和.
(1)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的.
(2)在最適宜的溫度和PH條件下,酶的活性最高.溫度和PH偏高或偏低,酶活性都會(huì)明顯降低.一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物體內(nèi)的酶最適溫度在35~40℃之間;植物體內(nèi)的酶最適溫度在40~50℃之間;動(dòng)物體內(nèi)的酶最適PH大多在6.5~8.0之間,但也有例外,如胃蛋白酶的最適PH為1.5;植物體內(nèi)的酶最適PH大多在4.5~6.5之間.
(3)過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高,會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活.0℃左右時(shí),酶的活性很低,但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,在適宜的溫度下酶的活性可以升高.
由酶的專一性定位,生物體合成的,能夠在常溫下高效分解淀粉的這種物質(zhì)應(yīng)當(dāng)是淀粉酶.淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì).
解答: 解:由酶的專一性定位,水稻細(xì)胞合成的能夠在常溫下高效分解淀粉的這種物質(zhì)應(yīng)當(dāng)是淀粉酶.A、蛋白質(zhì)在低溫是活性降低,不會(huì)變性,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子,至少含有C、H、O、N,B錯(cuò)誤;
C、酶具有專一性,水解酶就不能催化合成反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、對(duì)于蛋白質(zhì)一條肽鏈來(lái)說(shuō),“至少”應(yīng)有的氨基和羧基數(shù)都是一個(gè).若有n個(gè)氨基酸分子縮合成m條肽鏈,則可形成(n-m)個(gè)肽鍵,脫去(n-m)個(gè)水分子,至少有氨基和羧基分別為m個(gè),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解答此題需要充分理解酶的特性,以及掌握蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分子組成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是( 。
A、淀粉可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解
C、構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D、葡萄糖和果糖分子均有還原性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是使農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的(  )
A、該生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)與信息的傳遞有關(guān)
B、該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,大大提高了能量傳遞效率
C、該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)較少,能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的較少
D、沼氣池的建造和植樹造林,有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)在研究離體小鼠肝臟細(xì)胞物質(zhì)輸入和輸出時(shí)所作的曲線圖,下列分析不正確的是( 。
A、如果橫坐標(biāo)代表時(shí)間,則縱坐標(biāo)可代表細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的積累量,到達(dá)P點(diǎn)的原因可能是該細(xì)胞已經(jīng)積累了足夠的該物質(zhì)
B、如果橫坐標(biāo)代表底物濃度,則縱坐標(biāo)可代表某物質(zhì)通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的速率,到達(dá)P點(diǎn)的原因可能是細(xì)胞膜上載體數(shù)量有限
C、如果橫坐標(biāo)代表O2濃度,則縱坐標(biāo)可代表某物質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的速率,到達(dá)P點(diǎn)的原因可能是催化有氧呼吸的酶活性達(dá)到最高
D、如果橫坐標(biāo)代表底物濃度,則縱坐標(biāo)可代表某物質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的速率,到達(dá)P點(diǎn)的原因可能是細(xì)胞提供的能量有限

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于胚胎分割的敘述,正確的是( 。
A、胚胎分割過(guò)程與胚胎移植無(wú)關(guān)
B、通常采用卵裂球或囊胚作分割的胚胎材料
C、胚胎分割次數(shù)越多產(chǎn)生的新個(gè)體也越多
D、胚胎分割無(wú)需借助顯微鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

英國(guó)某醫(yī)院通過(guò)生物技術(shù),成功對(duì)一對(duì)丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進(jìn)行胚胎篩選,并排除了后代攜帶致癌基因的隱患.該“設(shè)計(jì)嬰兒”的培育流程如下:通過(guò)人工方式得到15個(gè)受精卵→所有受精卵生長(zhǎng)3天時(shí),抽取一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行基因檢測(cè),剔除含致癌基因的受精卵→選取不含致癌基因的健康受精卵植入妻子子宮,一個(gè)健康的“設(shè)計(jì)嬰兒”得以孕育.下列關(guān)于該項(xiàng)“設(shè)計(jì)嬰兒”培育過(guò)程中所用技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、通過(guò)人工方式獲得15個(gè)受精卵,需要用到超數(shù)排卵和人工受精的手段
B、檢測(cè)受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探針”進(jìn)行檢測(cè)
C、需要利用基因工程技術(shù)對(duì)受精卵中的致癌基因進(jìn)行“基因敲除”
D、要將受精卵培養(yǎng)到8細(xì)胞胚或早期囊胚后,再移植入子宮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究小組發(fā)現(xiàn)了胎盤生長(zhǎng)因子抗體--PLGF抗體,該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤生長(zhǎng)因子結(jié)合,阻斷了胎盤生長(zhǎng)因子與毛細(xì)血管結(jié)合的通路,削減了對(duì)腫瘤的養(yǎng)分供給,癌細(xì)胞分裂速度減緩,低于免疫系統(tǒng)殺死癌細(xì)胞的速度,會(huì)使腫瘤明顯縮。铝姓f(shuō)法正確的是( 。
A、人體內(nèi)只有癌變的細(xì)胞內(nèi)存在原癌基因
B、癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移,是由于細(xì)胞表面的糖蛋白增多,細(xì)胞之間的潤(rùn)滑作用增強(qiáng)
C、PLGF抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),與其分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體
D、該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤生長(zhǎng)因子結(jié)合屬于細(xì)胞免疫的反應(yīng)階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)觀察到一個(gè)處于分裂后期的細(xì)胞,在該細(xì)胞中會(huì)觀察到的結(jié)構(gòu)包括(  )
①細(xì)胞壁    、谌旧w      ③四分體   、苤行捏w    ⑤細(xì)胞核    ⑥赤道板.
A、①②③⑤B、①②
C、①③④⑥D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物光合作用的影響因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.

I.請(qǐng)根據(jù)圖A影響光合作用的因素分析:
(1)如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度,其影響光合速率主要是影響光合作用的光反應(yīng)階段,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 

(2)如果橫坐標(biāo)表示溫度,圖中表示溫度對(duì)光合作用影響的曲線是
 

(3)如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用主要是影響
 
的產(chǎn)生,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 

Ⅱ.圖B是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度.該裝置放在20℃環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X.30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置.據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是
 
mL/h.
(2)用這一方法測(cè)量光合作用速率,比實(shí)際的光合速率為低,原因是
 

(3)假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,原因是
 

(4)如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處.在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上.比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論
 

(5)將某一綠色植物置于密閉的玻璃容器中,在一定條件下不給光照,CO2的含量每小時(shí)增加8mg;如給予充足的光照后,容器內(nèi)CO2的含量每小時(shí)減少36mg,據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定上述光照條件下光合作用每小時(shí)產(chǎn)生葡萄糖
 

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