孟德爾通過豌豆雜交試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)遺傳定律;薩頓通過研究蝗蟲的減數(shù)分裂提出“基因在染色體上”的假說.兩者主要的研究方法依次是( 。
A、類比推理法,類比推理法
B、假說--演繹法,假說--演繹法
C、假說--演繹法,類比推理法
D、類比推理法,假說--演繹法
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),伴性遺傳
專題:
分析:1、孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大遺傳規(guī)律采用了“假說--推理法”,即提出問題(在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題)→做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合)→演繹推理→檢驗(yàn)推理(測交)→得出結(jié)論.據(jù)此答題.
2、類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象有部分屬性相同,從而推出它們的其他屬性也相同的推理.簡稱類推、類比.它是以關(guān)于兩個(gè)事物某些屬性相同的判斷為前提,推出兩個(gè)事物的其他屬性相同的結(jié)論的推理.
解答: 解:孟德爾通過豌豆雜交試驗(yàn)用假說演繹法發(fā)現(xiàn)兩個(gè)遺傳定律;
薩頓通過研究蝗蟲的減數(shù)分裂用類比推理法提出“基因在染色體上”的假說.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):考查假說--演繹,類比推理方法的應(yīng)用,要求學(xué)生掌握孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律的方法,摩爾根證明基因在染色體上的方法,薩頓提出基因在染色體上的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為常見生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
、
 
(填字母).由圖示可以看出,所有細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 
,所以說細(xì)胞具有統(tǒng)一性.
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
、
 
 (填字母),圖示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 
.述細(xì)胞具有染色體的是
 
 
 (填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

瘦肉和花生中,含量(干重)最豐富的依次是(  )
A、脂肪、蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)、脂肪
C、糖類、蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

朊病毒蛋白(PrP)有兩種,一種是PrPc,一種是PrPsc,它們的比較如下表:由表推知它們表現(xiàn)出不同性質(zhì)的原因是( 。
朊病毒蛋白
項(xiàng) 目
PrPcPrPsc
空間結(jié)構(gòu)α螺旋為主β折疊為主
溶解度
致病性不致病致病
肽鏈氨基酸排列順序相同
A、空間結(jié)構(gòu)不同
B、氨基酸組成的種類不同
C、溶解度不同
D、組成氨基酸的數(shù)量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)有多種微量元素,它們的含量很少,但是對(duì)人體的健康卻起著重要作用.下列各元素全部是微量元素的是( 。
A、Na、K、Cl、S、O
B、Fe、Zn、Cu、Mn
C、H、O、C、N、P
D、Cu、Ca、Mg、C

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織,下列敘述不正確的是( 。
A、觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí),若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng),則實(shí)際上保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng)
B、若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母
C、用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí),玻片與物鏡的距離為0.5cm,若改用30倍物鏡觀察時(shí),則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右
D、視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞代謝的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在真核細(xì)胞的線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,有ATP的分解,但不能合成ATP的部位只有葉綠體基質(zhì)
B、在丙酮酸的徹底氧化分解、CO2的固定、蛋白質(zhì)的合成等生化反應(yīng)中,一定是在細(xì)胞器中完成的是蛋白質(zhì)的合成
C、在mRNA、ATP合成酶和RNA聚合酶等物質(zhì)中,不能通過核孔的是ATP合成酶
D、高等生物保留無氧呼吸的能力,有利于對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細(xì)胞,經(jīng)紫外線誘變處理后,對(duì)甘氨酸的吸收功能喪失,且這種特性在細(xì)胞多次分裂后仍能保持.下列分析中,錯(cuò)誤的是( 。
①細(xì)胞對(duì)氨基酸的需求發(fā)生變化;
②細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化;
③細(xì)胞膜上和甘氨酸結(jié)合的受體發(fā)生變化,導(dǎo)致通透性降低;
④誘變處理破壞了細(xì)胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系.
A、④②B、②③
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于化學(xué)元素的敘述不正確的是(  )
A、大量元素包括有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
B、細(xì)胞中常見的化學(xué)元素有20多種
C、同一生物體內(nèi)不同元素的含量不同
D、微量元素在生物體內(nèi)含量很少,所以微量元素是可有可無的

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