16．已知玉米子粒有色與無色性狀由兩對等位基因控制．現(xiàn)將一有色子粒的植株X進(jìn)行測交，后代出現(xiàn)有色子粒與無色子粒的比例是1：3，對這種雜交現(xiàn)象的推測不正確的是（　�。�
A．測交后代的有色子粒的基因型與植株X的相同
B．玉米有、無色子粒的遺傳遵循基因自由組合定律
C．測交子代中玉米無色子粒的基因型可能有三種
D．兩對等位基因也有可能位于同一對同源染色體上

分析 根據(jù)測交后代有色籽粒與無色籽粒比為1：3，說明有色籽粒和無色籽粒是受兩對基因控制的，1：3的比例是1：1：1：1轉(zhuǎn)化而來，因此植株X是雙雜合．設(shè)由于A、a和B、b兩對基因控制，因此，有色籽粒的基因型為A_B_，其余都為無色籽粒．所以無色籽粒的基因型有三種，分別為Aabb、aaBb和aabb．明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解答 解：A、測交后代的有色籽粒的基因型也是雙雜合的，與植株X相同，都是AaBb，A正確；
B、玉米的有、無色籽粒遺傳是由兩對基因控制的，遵循基因的自由組合定律，B正確；
C、測交后代的無色籽粒的基因型有三種，即Aabb、aaBb和aabb三種，C正確；
D、如果玉米的有、無色籽粒是由位于同一對同源染色體上的兩對等位基因控制，則測交后代有色籽粒與無色籽粒的比不可能是1：3，所以玉米的有、無色籽粒是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制的，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查基因分離規(guī)律和基因自由組合定律的應(yīng)用，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有實驗表明細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì)，而且這類蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量較少，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜中含量較多，在高爾基體膜中的含量介于兩者之間．據(jù)此判斷下列說法正確的是（　　）
A．這類蛋白質(zhì)的分布說明細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接轉(zhuǎn)化而來的
B．這類蛋白質(zhì)的分布說明同一細(xì)胞中不同生物膜的成分、結(jié)構(gòu)相同
C．這類蛋白質(zhì)的分布說明高爾基體能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行加工
D．這類蛋白質(zhì)的分布說明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性和差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某三十九肽中共有丙氨酸（分子式是C3H7NO2）4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸，得到4條長短不等的多肽（如圖所示）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．肽鍵減少8個B．C原子減少10個
C．氨基和羧基分別增加3個D．O原子減少2個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)家在研究赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)制時發(fā)現(xiàn)，赤霉素雖然沒有進(jìn)入種子細(xì)胞，但它能通過一系列生物效應(yīng)激發(fā)種子細(xì)胞膜上Ca2+運輸?shù)鞍椎幕钚�，促進(jìn)細(xì)胞通過消耗ATP吸收Ca2+（如圖所示）；Ca2+能誘導(dǎo)種子α-淀粉酶的合成．請分析回答：

（1）細(xì)胞通過主動運輸方式吸收Ca2+．
（2）赤霉素與細(xì)胞膜上的某物質(zhì)結(jié)合，使細(xì)胞發(fā)生一系列的生物效應(yīng)．該物質(zhì)的名稱是（赤霉素受體）受體蛋白；這種方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能．
（3）某物質(zhì)和Ca2+運輸?shù)鞍滓粯佣际峭ㄟ^囊泡實現(xiàn)成分的更新，這種更新方式體現(xiàn)了膜的流動性性；與更新過程有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有8條姐妹染色單體
B．圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段；圖2所示細(xì)胞處于圖3中OA段
C．有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
D．圖4中a可對應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c對應(yīng)圖3中的AB段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是血紅蛋白基因的堿基序列發(fā)生了改變．檢測這種堿基序列改變必須使用的酶是（　�。�
A．DNA解旋酶B．DNA連接酶
C．限制性核酸內(nèi)切酶D．RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列與實驗有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．探究溫度對酶活性的彩響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫
B．欲探究胚芽鞘的感光部位，可將胚芽鞘置于單側(cè)光和無光環(huán)境中進(jìn)行實驗
C．用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D．生態(tài)缸的成功制作必須保證缸體透明且封閉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測定某池塘夏季白天各深度每小時的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2﹒h）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．請回答下列問題：

（1）黑瓶中的水藻及水深4m時白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用，據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知，水藻的呼吸速率為1.5g/m2﹒h；此時水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時，水深2m處每平方米的水藻1小時制造的O2的總量為3g．
（3）若將白瓶水藻從3m處移到2m處時，則水藻細(xì)胞中C3的含量將減少（或下降）．
（4）圖乙裝置中，用排水收集法測定單位時間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，可表示水藻的凈光合速率．
（5）若圖乙實驗中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是光照強度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少．
（6）為了減少實驗數(shù)據(jù)的偶然誤差，實驗設(shè)計過程中，除要控制無關(guān)變量相同，設(shè)置對照實驗外，還應(yīng)進(jìn)行重復(fù)實驗（或每支試管放入多株水藻進(jìn)行實驗）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%。上清液帶有放射性的原因可能是（ ）

A．噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體

B．?dāng)嚢璨怀浞郑皆诖竽c桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離

C．離心時間過長，上清液中析出較重的大腸桿菌

D．32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼，離心后存在于上清液中

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