5.圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光),分別測定某池塘夏季白天各深度每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2﹒h);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)黑瓶中的水藻及水深4m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用,據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知,水藻的呼吸速率為1.5g/m2﹒h;此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量,則光照適宜時(shí),水深2m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為3g.
(3)若將白瓶水藻從3m處移到2m處時(shí),則水藻細(xì)胞中C3的含量將減少(或下降).
(4)圖乙裝置中,用排水收集法測定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量,可表示水藻的凈光合速率.
(5)若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是光照強(qiáng)度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少.
(6)為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中,除要控制無關(guān)變量相同,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)外,還應(yīng)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)(或每支試管放入多株水藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)).

分析 分析圖甲:黑暗條件下,氧氣的變化量代表呼吸速率;光照條件下,氧氣的變化量代表凈光合速率.實(shí)際光合速率=呼吸速率+凈光合速率.
分析實(shí)驗(yàn)裝置圖乙:試管與燈泡之間的距離代表光照強(qiáng)度,也是該實(shí)驗(yàn)的單一變量.為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,也可以用多組相同裝置,只更換燈泡功率大。

解答 解:(1)黑瓶中的水藻及水深4m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用,據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知,水藻的呼吸速率為1.5g/m2﹒h;此時(shí)水藻只能進(jìn)行呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量,則光照適宜時(shí),據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知,水深2m處每平方米的水藻1小時(shí)O2釋放量為1.5g,根據(jù)真光合速率=凈光合速率+呼吸速率,故水深2m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為1.5+1.5=3g.
(3)白瓶在水深3m時(shí),O2的變化量為0,表明在此深度時(shí),水藻的光合速率等于呼吸速率,若將白瓶水藻從3m處移到2m處時(shí),光照強(qiáng)度增強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多,被還原的C3增多,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故水藻細(xì)胞中C3的含量將減少(或下降).
(4)圖乙裝置中,用排水收集法測定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量,可表示水藻的凈光合速率.
(5)若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移,隨著距離的增加,光照強(qiáng)度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少,氣泡產(chǎn)生速率下降.
(6)為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中,除要控制無關(guān)變量相同,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)外,還應(yīng)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)(或每支試管放入多株水藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)).
故答案為:
(1)1.5g/m2﹒h   細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
(2)3g
(3)減少(或下降)     
(4)凈光合
(5)光照強(qiáng)度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少
(6)重復(fù)實(shí)驗(yàn)(或每支試管放入多株水藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

點(diǎn)評(píng) 本題曲線圖和實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用,意在考查考生分析曲線提取有效信息的能力;能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和計(jì)算能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物.下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B.人長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞分解每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等
C.在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D.植物根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子所需的ATP來源于呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.已知玉米子粒有色與無色性狀由兩對(duì)等位基因控制.現(xiàn)將一有色子粒的植株X進(jìn)行測交,后代出現(xiàn)有色子粒與無色子粒的比例是1:3,對(duì)這種雜交現(xiàn)象的推測不正確的是(  )
A.測交后代的有色子粒的基因型與植株X的相同
B.玉米有、無色子粒的遺傳遵循基因自由組合定律
C.測交子代中玉米無色子粒的基因型可能有三種
D.兩對(duì)等位基因也有可能位于同一對(duì)同源染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.細(xì)胞增殖過程均會(huì)出現(xiàn)核膜、核仁的周期性變化
B.細(xì)胞分化使細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.多細(xì)胞生物個(gè)體衰老時(shí)會(huì)有大量細(xì)胞的衰老
D.只有癌變的動(dòng)物細(xì)胞中才有原癌基因和抑癌基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu),分析回答下面的問題.

(1)該化合物名稱為四肽,含有3個(gè)肽鍵.
(2)該化合物的R基為②④⑧⑨(用序號(hào)表示).
(3)該化合物含有2個(gè)氨基,2個(gè)羧基.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.雙縮脲試劑和斐林試劑的使用,錯(cuò)誤的是(  )
A.斐林試劑鑒定還原糖時(shí)需要水浴加熱
B.雙縮脲試劑鑒定時(shí)需要水浴加熱
C.雙縮脲試劑和斐林試劑都是由NaOH和CuSO4溶液組成,但兩者濃度不同
D.雙縮脲試劑使用時(shí)先加A液再加B液,而斐林試劑是甲液和乙液混合后使用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.河北農(nóng)科院的科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時(shí),需要從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因,“放入”棉花的細(xì)胞中與棉花的DNA結(jié)合起來并發(fā)揮作用,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具是限制性核酸內(nèi)切酶,此工具主要存在于微生物中,其特點(diǎn)是能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列并在特定位點(diǎn)切斷DNA.
(2)蘇云金芽孢桿菌一個(gè)DNA分子上有許多基因,獲得抗蟲基因常采用的方法是“鳥槍法”.具體做法是:用限制性核酸內(nèi)切酶將蘇云金芽孢桿菌的DNA切成許多片段,然后將這些片段分別與運(yùn)載體結(jié)合,再通過運(yùn)載體轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞,讓它們?cè)诟鱾(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制,從中找出含有目的基因的細(xì)胞,再用一定的方法把帶有目的基因的DNA片段分離出來.
(3)進(jìn)行基因工程操作一般要經(jīng)過的四個(gè)步驟依次是提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測和表達(dá).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物代謝和結(jié)構(gòu)的關(guān)系的敘述中,正確的是(  )
A.葉綠體中有合成葡萄糖的酶,線粒體中有分解葡萄糖的酶
B.不同種類的細(xì)胞功能不同,根本上是由其細(xì)胞中蛋白質(zhì)的差異決定的
C.生物膜是代謝的主要場所,在膜上合成了細(xì)胞內(nèi)的大部分ATP和酶
D.在植物細(xì)胞中,能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也能產(chǎn)生[H]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR過程一般經(jīng)歷下述30多次循環(huán):95℃下使模板DNA變性、解鏈→55 ℃下復(fù)性(引物與DNA模板鏈結(jié)合)→72 ℃下引物鏈延伸(形成新的脫氧核苷酸鏈)。下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是( )

A.延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

B.復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成

C.變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵,也可利用解旋酶實(shí)現(xiàn)

D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需酶的最適溫度較高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案