18.用適宜濃度的生長素處理無子西瓜(三倍體)的雌蕊和未授粉的番茄(二倍體)雌蕊,都能促進子房發(fā)育成果實果實中處于有絲分裂后期的細胞中含有的染色體組數(shù)分別為( 。
A.2、4B.3、2C.6、8D.6、4

分析 生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育.果實是由子房經(jīng)有絲分裂發(fā)育而成的,所以果實細胞中染色體數(shù)目與子房細胞中染色體數(shù)目相等.

解答 解:有絲分裂后期的細胞內(nèi)著絲點分裂,染色單體分離,導致染色體數(shù)目加倍,所以染色體組也會隨之加倍,所以兩種無子果實內(nèi)處于有絲分裂后期的細胞中含有的染色體組數(shù)分別是3×2=6、2×2=4,D正確.
故選:D.

點評 本題考查生長素生理作用、有絲分裂和染色體變異的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有絲分裂過程中,不僅是細胞核與染色體的變化,多種細胞器也參與了分裂過程.下列細胞器的作用敘述不正確的是( 。
A.分裂間期核糖體上合成了組成染色體的蛋白質(zhì)
B.線粒體為細胞分裂提供了所需的全部能量
C.動物細胞分裂前期,兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體
D.植物細胞分裂末期,高爾基體參與形成細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.細胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是一個統(tǒng)一的整體,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲所示膜的結(jié)構(gòu)模型為流動鑲嵌模型,其結(jié)構(gòu)的基本支架是磷脂雙分子層,它的功能特點是具有選擇透過性.
(2)被膜小泡COPⅠ、COPⅡ可以介導蛋白質(zhì)在A與B之間運輸,則B為高爾基體(填細胞器).從圖乙中可以看出,溶酶體能完成消化細菌的功能,消化后的產(chǎn)物最終通過胞吐一方式排出細胞外.
(3)當圖乙細胞分泌的蛋白質(zhì)運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞的圖甲所示結(jié)構(gòu)中的[1]糖蛋白(糖被或受體)識別結(jié)合,引起靶細胞發(fā)生相應(yīng)的生理變化,此過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物生長素作用的敘述,正確的是( )

A.在單側(cè)光照射下,植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長素含量多

B.植物頂端優(yōu)勢與生長素的作用無關(guān)

C.同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)相同

D.生長素濃度越高促進植物生長的作用越強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生理過程,不在人體內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是( 。
A.抗體和特定的病原體結(jié)合形成沉淀或細胞集團
B.發(fā)揮作用后的乙酰膽堿這種神經(jīng)遞質(zhì)被相應(yīng)酶降解
C.骨胳肌產(chǎn)生的乳酸與酸堿緩沖物質(zhì)中和反應(yīng)
D.蛋白質(zhì)在消化液的作用下最終水解成氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述,正確的是( 。
A.8%的鹽酸使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B.甲基綠和吡羅紅試劑可單獨使用
C.水解之后沖洗的目的是為了避免鹽酸影響染色
D.顯微鏡下可觀察到細胞核呈紅色,細胞質(zhì)呈綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)出人細胞的實例中,屬于主動運輸?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.Na+進入根細胞B.O2進入組織細胞C.H2O進入紅細胞D.CO2進入肺泡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍.下列分析正確的是(  )
A.甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中色素的含量
B.乙圖中d點與c點相比,相同時間內(nèi)葉肉細胞中C5的生成較少
C.圖中M、N、P點的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強度
D.丙圖中,隨著溫度的繼續(xù)升高,曲線走勢將穩(wěn)定不變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于有機化合物中所含元素的敘述錯誤的是( )

A.纖維素分子中含硫 B.DNA中含氮

C.血紅蛋白中含鐵 D.甲狀腺激素中含碘

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同步練習冊答案