13.下列有關(guān)生理過程,不在人體內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是( 。
A.抗體和特定的病原體結(jié)合形成沉淀或細胞集團
B.發(fā)揮作用后的乙酰膽堿這種神經(jīng)遞質(zhì)被相應(yīng)酶降解
C.骨胳肌產(chǎn)生的乳酸與酸堿緩沖物質(zhì)中和反應(yīng)
D.蛋白質(zhì)在消化液的作用下最終水解成氨基酸

分析 內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液,由血漿、組織液和淋巴組成,凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應(yīng)都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng),發(fā)生在細胞內(nèi)的反應(yīng)不屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中是反應(yīng),消化道內(nèi)的消化液不屬于體液,不是內(nèi)環(huán)境.

解答 解:A、抗體一般存在于血清或組織液中,所以與病原體結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,A正確;
B、乙酰膽堿這種神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的相應(yīng)受體結(jié)合并發(fā)揮作用后,將會被突觸間隙內(nèi)的相應(yīng)酶降解,而突觸間隙屬于內(nèi)環(huán)境中的組織液,B正確;
C、乳酸與酸堿緩沖對中和反應(yīng)發(fā)生在細胞外液,C正確;
D、蛋白質(zhì)消化成氨基酸的場所是消化道,不屬于內(nèi)環(huán)境,D錯誤.
故選;D.

點評 本題是對發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生化反應(yīng)的總結(jié),考生明確內(nèi)環(huán)境的組成是解題的關(guān)鍵;此類題的規(guī)律總結(jié):凡是發(fā)生在血漿、組織液、淋巴液中的生化反應(yīng)都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng),凡是只發(fā)生在細胞內(nèi)的反應(yīng)都不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng),與外界環(huán)境直接相通的腔性器官內(nèi)的液體不屬于體液、其內(nèi)的生化反應(yīng)也不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.植物細胞中下列反應(yīng)可能發(fā)生在生物膜上的有( 。
①C3的還原  ②氨基酸的脫水縮合  ③丙酮酸分解為CO2   ④ATP的合成
⑤ATP的分解  ⑥[H]的形成   ⑦O2的形成.
A.①②④⑤B.④⑤⑥⑦C.③④⑤⑦D.①④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某實驗小組以唾液淀粉酶、蔗糖和淀粉為實驗材料,進行了酶的特性的探究實驗.實驗過程中各試管所加入的物質(zhì)如表所示,請回答下列問題:
編號
操作
12345
pH6.8的緩沖液(mL)1211X
蔗糖溶液(mL)11000
淀粉溶液(mL)00111
唾液淀粉酶溶液(mL)10100
煮沸過的唾液淀粉酶溶液(mL)00010
酶促反應(yīng)搖勻,37℃水浴加熱3min
斐林試劑加入2mL沸水浴
(1)編號為5的試管中應(yīng)加入PH 6.8的緩沖液的體積x為2mL,從實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則分析,此做法遵循的是等量原則.
(2)斐林試劑檢測還原糖的原理是斐林試劑能與還原糖反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀該實驗不宜用碘液檢測實驗結(jié)果的原因是碘液不能檢測蔗糖溶液是否水解.
(3)分折該實驗表格可知,該實驗可以得出酶具有專一性、作用條件溫和的特性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A.酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的
B.酶是腺細胞合成的具有調(diào)節(jié)作用的有機物
C.若要長期保存酶,應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下
D.酶能為催化的底物提供活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖3為細菌模式圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1細胞可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過程中,有的具有高度的專一性.從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是膜蛋白質(zhì)不同(或膜蛋白結(jié)構(gòu)不同).
(2)細胞通過膜蛋白A以協(xié)助擴散方式吸收Na+,該過程不消耗由圖1中的細細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(細胞器)產(chǎn)生的ATP,如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該細胞器,可用健那綠染液染色觀察.
(3)細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有(生物)催化功能.
(4)假設(shè)圖2是某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的模式圖,指出圖中三處明顯的錯誤:2、6、9(填圖中標號).
(5)圖3所示細胞與圖1、圖2所示細胞最主要的區(qū)別是沒有核膜包被的細胞核(或沒有成形的細胞核).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.用適宜濃度的生長素處理無子西瓜(三倍體)的雌蕊和未授粉的番茄(二倍體)雌蕊,都能促進子房發(fā)育成果實果實中處于有絲分裂后期的細胞中含有的染色體組數(shù)分別為( 。
A.2、4B.3、2C.6、8D.6、4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.1864年,德國科學(xué)家薩克斯把綠葉放在暗處幾小時,然后將其一半曝光,一半遮光,過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)只有曝光的那一半葉片呈深藍色.這個實驗證明光合作用( 。
①需要CO2    ②需要光    ③需要葉綠素    ④放出O2    ⑤制造淀粉.
A.①②B.③⑤C.②⑤D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗中,能獲得較純凈細胞膜的方法是( 。
A.蛙成熟的紅細胞,滴加蒸餾水
B.豬成熟的紅細胞,滴加蒸餾水
C.豬成熟的紅細胞,滴加0.9%的生理鹽水
D.雞成熟的紅細胞,滴加蒸餾水

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)顯微鏡的敘述,正確的是( )

A.放置裝片在載物臺上后,直接用高倍鏡觀察

B.相對于高倍鏡,低倍鏡下的視野范圍大,細胞數(shù)多,視野亮度暗

C.物鏡的放大倍數(shù)越大,鏡頭越短

D.在載玻片正中央寫上“d”,放在顯微鏡下觀察到的圖象應(yīng)呈“P”

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