科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí),首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi).再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示.請(qǐng)分析回答:

(1)研究人員發(fā)現(xiàn),在適宜成分溶液中,線粒體含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成需氧呼吸第三階段的反應(yīng),即實(shí)現(xiàn)
 
的氧化,生成
 
,并能合成大量ATP.
(2)線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶(見(jiàn)圖2),其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的
 
尾部組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP.為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開(kāi),檢測(cè)處理前后ATP的合成.若處理之前,在
 
條件下,含
 
顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含
 
顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說(shuō)明F0-F1顆粒的功能是催化ATP的合成.
(3)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是
 
.線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有
 
(填選項(xiàng)前的字母).
a.水  b.丙酮酸 c.葡萄糖  d.ATP    e.核苷酸   f.氨基酸.
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題:
分析:(1)有氧呼吸分為三個(gè)階段:第一階段,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),葡萄糖分解為丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段,在線粒體基質(zhì),丙酮酸分解為二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段,前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合生成水,產(chǎn)生大量的能量.
(2)由圖2所示知,F(xiàn)0-F1顆粒物即ATP合成酶由親水的F1(頭部)與疏水的F0(尾部)組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP.
解答: 解:(1)有氧呼吸第三階段是前兩階段產(chǎn)生的[H]與O2結(jié)合生成水,釋放大量能量的過(guò)程.
(2)由圖2所示知,F(xiàn)0-F1顆粒物即ATP合成酶由親水的F1(頭部)與疏水的F0(尾部)組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP.用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與含F(xiàn)0的小泡分開(kāi),在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下含F(xiàn)0的小泡不能合成ATP,則證明F1顆粒的功能是催化ATP合成.
(3)將線粒體放入低滲溶液中,線粒體會(huì)滲透吸水漲破.葡萄糖不能直接進(jìn)入線粒體,所以線粒體基質(zhì)中不會(huì)含有葡萄糖.
故答案為:
(1)還原氫([H])          水 
(2)疏水(親脂)       跨膜H+濃度梯度       F0-F1 F0  
(3)滲透作用吸水           abdef
點(diǎn)評(píng):本題考查有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化、ATP合成酶的作用機(jī)制和線粒體結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生從圖表中獲取有效信息,并運(yùn)用這些信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過(guò)分析與綜合等方法對(duì)ATP合成酶的作用機(jī)制進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“玉米塑料”的成分是聚乳酸,它是一種能全部降解的生物環(huán)保材料,其生產(chǎn)流程大致如下圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該流程中的玉米漿發(fā)酵需要在
 
(填“有氧”或“無(wú)氧”)環(huán)境條件下進(jìn)行.
(2)含玉米漿的培養(yǎng)基要滿足微生物對(duì)水、
 
 
  和無(wú)機(jī)鹽的需求.
(3)研究人員為了提高生產(chǎn)效率,需要獲得純正的乳酸菌.從土壤中分離提純?nèi)樗峋玫呐囵B(yǎng)基從功能上看屬于
 
培養(yǎng)基.
(4)接種乳酸菌最常用的方法是平板劃線法和
 
.若用平板劃線法,第二次及以后的劃線操作應(yīng)該從
 
開(kāi)始劃線.
(5)為了判斷培養(yǎng)基的制作是否合格,需要將接種乳酸菌的甲培養(yǎng)基和一個(gè)
 
的乙培養(yǎng)基都放在恒溫箱中培養(yǎng),分別觀察并記錄結(jié)果.若乙培養(yǎng)基中長(zhǎng)出了茵落,說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知基因型為AaBbCc的植物體自花傳粉,后代全顯性的個(gè)體中,雜合子的幾率是( 。
A、
27
64
B、
37
64
C、
9
16
D、
26
27

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)四對(duì)等位基因自由組合,則雜交組合AaBBccDd×AaBbCCDd產(chǎn)生的子代中,有一對(duì)等位基因雜合、三對(duì)等位基因純合的個(gè)體所占的比率是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)畫(huà)的幾個(gè)植物細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)回答.

(1)注明圖中各標(biāo)號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱:1
 
;2
 
;3
 

(2)表示質(zhì)壁分離的正確圖解是
 

(3)發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是
 

(4)發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是
 

(5)將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中,如果不能復(fù)原,則說(shuō)明
 

(6)質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:成熟的植物細(xì)胞的
 
可以通過(guò)
 
(由
 
 
 
構(gòu)成)與外界環(huán)境的溶液發(fā)生滲透作用從而進(jìn)行
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲生物核酸的堿基比例為:嘌呤占46%、嘧啶占54%,乙生物遺傳物質(zhì)的堿基比例為:嘌呤占34%、嘧啶占66%,則以下分別表示甲、乙生物正確的是(  )
A、肺炎雙球菌、煙草花葉病毒
B、藍(lán)藻、變形蟲(chóng)
C、硝化細(xì)菌、綿羊
D、T2噬菌體、豌豆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘,結(jié)果見(jiàn)下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
光照
強(qiáng)度
葉色平均葉面積(cm2氣孔密度(個(gè)?mm-2凈光合速率(μmolCO2?m-2?s-1
強(qiáng)淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(注:括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考)
(1)CO2
 
的方式進(jìn)入葉綠體后,與
 
結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物還原的過(guò)程中需要光反應(yīng)提供的
 

(2)在弱光下,柑橘通過(guò)
 
 
方式來(lái)吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境.
(3)與弱光下相比,強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)
 
,單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量
 
.對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測(cè)葉色、葉面積和凈光合速率,這三個(gè)指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是
 

(4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖.據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是
 
.單株鮮重在蔗糖濃度較高時(shí)會(huì)減小,從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
.據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí),試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量
 
(能、不能)滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要.
(5)據(jù)圖推測(cè),若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力,應(yīng)
 
(降低,增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于下丘腦功能的是( 。
A、是水鹽調(diào)節(jié)中樞,能產(chǎn)生渴覺(jué)
B、能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、生長(zhǎng)激素等多種激素
C、通過(guò)分泌促胰島素釋放激素調(diào)控血搪
D、具有滲透壓感受器,能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

3月24日是世界結(jié)核病防治日.下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是( 。
A、高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于具核膜的細(xì)胞核內(nèi)
B、該菌是好氧菌,其生命活動(dòng)所需要能量主要由線粒體提供
C、該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可抵抗宿主細(xì)胞的溶酶體的消化降解
D、該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

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