【題目】H2O2 能將鳥(niǎo)嘌呤（G)氧化損傷為 8-oxodG，8-oxodG 可與腺嘌呤(A)互補(bǔ)配對(duì)。若圖中所示 DNA 片段 中有兩個(gè)鳥(niǎo)嘌呤發(fā)生上述氧化損傷后，再正常復(fù)制多次形成大量的子代 DNA，下列相關(guān)敘述不正確的是

( )

A.子代 DNA 分子都有可能發(fā)生堿基序列的改變

B.部分子代 DNA 中嘧啶堿基的比例可能會(huì)增加

C.子代 DNA 控制合成的蛋白質(zhì)可能不發(fā)生改變

D.氧化損傷可能誘發(fā)原癌基因或抑癌基因的突變

【答案】B

【解析】

根據(jù)題干信息分析，該DNA分子兩條鏈上共含有三個(gè)G，如果發(fā)生氧化的G在同一條鏈上，則DNA分子復(fù)制2次后，以氧化后的單鏈為模板形成的DNA堿基序列都發(fā)生變化，以沒(méi)有氧化的DNA單鏈為模板形成的DNA的堿基序列都不發(fā)生變化；如果發(fā)生氧化的G在兩一條鏈上則，DNA分子復(fù)制2次后形成的DNA堿基序列都發(fā)生變化。

A.根據(jù)以上分析可知，子代 DNA 分子都有可能發(fā)生堿基序列的改變，A正確；

B.根據(jù)以上分析可知，子代 DNA 分子有可能部分發(fā)生堿基序列的改變，但是由于嘌呤只能與嘧啶配對(duì)，所以DNA 中嘧啶堿基的比例不可能增加，B錯(cuò)誤；

C.由于密碼子的簡(jiǎn)并性，基因序列改變后控制合成的蛋白質(zhì)可能不發(fā)生改變，C正確；

D.氧化損傷可能誘發(fā)原癌基因或抑癌基因的突變，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化合物X是一種醫(yī)藥中間體，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示。下列有關(guān)化合物X的說(shuō)法正確的是（ ）

A.分子式為C16H14O4

B.1 mol化合物X在一定條件下最多加成6 molH2

C.分子中有三種官能團(tuán)，酸性條件下水解后官能團(tuán)還是三種

D.1 mol化合物X最多能與2 molNaOH反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為內(nèi)環(huán)境與組織細(xì)胞之間的關(guān)系簡(jiǎn)圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若①的滲透壓升高，則細(xì)胞內(nèi)液增多B.細(xì)胞內(nèi)液的量多于細(xì)胞外液的

C.B細(xì)胞和T細(xì)胞可存在于③中D.③中的蛋白質(zhì)含量高于①②中的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜構(gòu)成的封閉網(wǎng)狀管道結(jié)構(gòu)，如圖顯示了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)某種蛋白質(zhì)的加工和轉(zhuǎn)運(yùn)。

（1）圖1中過(guò)程①必定發(fā)生于______。

A．該蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)錄開(kāi)始時(shí) B．該蛋白質(zhì)基因表達(dá)開(kāi)始前

C．該蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)錄結(jié)束時(shí) D．該蛋白質(zhì)基因表達(dá)結(jié)束后

（2）圖1中過(guò)程①的發(fā)生，可決定______。

A．蛋白質(zhì)的肽鍵形成 B．蛋白質(zhì)的胞吐

C．蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)量 D．蛋白質(zhì)的功能

（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中正確折疊的蛋白質(zhì)才能被運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，其中一些蛋白質(zhì)被加工成膜蛋白鑲嵌或附著在質(zhì)膜上。這些膜蛋白可______。

A．作為離子進(jìn)出的通道 B．脫氨基氧化分解供能

C．識(shí)別“異己”物質(zhì) D．感受化學(xué)信號(hào)并傳遞

正確折疊的蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)過(guò)度蓄積會(huì)增加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的負(fù)擔(dān)。另一方面，當(dāng)細(xì)胞受到某些環(huán)境因素干擾時(shí)，圖1中的過(guò)程①會(huì)受阻，導(dǎo)致錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)大量聚集，不能進(jìn)入高爾基體，此時(shí)細(xì)胞會(huì)啟動(dòng)應(yīng)答程序，促進(jìn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)正常功能的恢復(fù)，部分應(yīng)答措施如圖2。

（4）據(jù)題干信息和圖2，下列對(duì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的應(yīng)答措施敘述正確的有______。

A．Bip蛋白與錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)結(jié)合，釋放出PERK蛋白，可緩解內(nèi)質(zhì)網(wǎng)負(fù)擔(dān)

B．Bip蛋白對(duì)蛋白質(zhì)加工所起的作用，體現(xiàn)了細(xì)胞的自我調(diào)節(jié)能力

C．Bip-PERK復(fù)合物存在時(shí)，多肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔折疊和加工

D．當(dāng)PERK蛋白以游離狀態(tài)出現(xiàn)時(shí)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能產(chǎn)生含蛋白質(zhì)的囊泡

（5）Bip蛋白與錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)結(jié)合后，會(huì)激活相應(yīng)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑，從而促進(jìn)蛋白質(zhì)的正確折疊，Bip蛋白的這種作用類似于反射弧中的______。由此推測(cè)，當(dāng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)環(huán)境干擾因素啟動(dòng)應(yīng)答程序時(shí)，Bip蛋白的含量應(yīng)______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體正常精細(xì)胞中第6號(hào)和第9號(hào)染色體形態(tài)，那么產(chǎn)生該精細(xì)胞的精原細(xì)胞中可能的染色體形態(tài)是：

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi)，某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖。S1～S5表示曲線與橫軸圍成的面積。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中B點(diǎn)和I點(diǎn)，該植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同

B.圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定，影響植物的呼吸作用

C.如果S1+S3+S5＞S2+S4，表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機(jī)物的積累量為負(fù)值

D.圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①~⑦為不同的細(xì)胞，a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱

B．⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C．②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D．進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)某二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)分析回答：

(1)由圖甲③可知，該動(dòng)物的性別為_____性，圖甲細(xì)胞③含_____個(gè)染色體組，其子細(xì)胞名稱是_____________；圖甲中，含有同源染色體的是___________細(xì)胞(填標(biāo)號(hào))。

(2)如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化，則圖乙a、b、c中表示染色體的是_______。圖甲中細(xì)胞③產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為_______________。

(3)圖丙中CD段形成的原因是________________________。

(4)若某二倍體生物的卵細(xì)胞中含有36條染色體，該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有____條；在減數(shù)分裂過(guò)程中可形成___________個(gè)四分體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示了長(zhǎng)期使用某一種殺蟲(chóng)劑后，馬鈴薯甲蟲(chóng)數(shù)量變化。下列敘述正確的是

A.馬鈴薯甲蟲(chóng)的抗藥基因和非抗藥基因的基因座位不同

B.0-18年間馬鈴薯甲蟲(chóng)抗藥基因頻率不變

C.馬鈴薯甲蟲(chóng)在第12年后逐步適應(yīng)環(huán)境

D.馬鈴薯甲蟲(chóng)抗藥基因的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果

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