20．某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞符合曲線（　　）
A．①和②B．②和④C．②和③D．②和③

分析 分析圖解：圖①中物質(zhì)的運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度成正比，應(yīng)表示自由擴(kuò)散方式；
圖②中在起始端內(nèi)，物質(zhì)的運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度呈正相關(guān)，達(dá)到飽和點(diǎn)后不再上升，這可能是受到載體蛋白或能量的限制，因此該圖可以表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；
圖③中物質(zhì)的運(yùn)輸與氧氣濃度無(wú)關(guān)，說(shuō)明該物質(zhì)運(yùn)輸與能量無(wú)關(guān)，因此可以表示自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散；
圖④中在起始端內(nèi)，物質(zhì)的運(yùn)輸速率與氧氣濃度呈正相關(guān)，說(shuō)明該物質(zhì)運(yùn)輸需要消耗能量，可表示主動(dòng)運(yùn)輸．
題中提出，曲線②和④相符，說(shuō)明該物質(zhì)的運(yùn)輸方式只能是主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散，因此由分析可知，其運(yùn)輸方式符合②和③曲線．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體，考查了三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，考生要能夠根據(jù)三種方式的特點(diǎn)判斷圖中曲線所表示的運(yùn)輸方式；并且能夠識(shí)記跨膜運(yùn)輸方式的各種實(shí)例，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指（　�。�
A．二氧化碳在生物圈的循環(huán)B．碳元素在生物群落的循環(huán)
C．碳的化合物在生物群落的循環(huán)D．碳元素在生物圈的循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA　
②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA　
③細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA　
④細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA　
⑤甲型H1N1的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
A．①②③B．②③④C．②④⑤D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E．B．Wilson）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找．”下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
B．它們都有染色體，存在基因
C．最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核
D．原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某化合物為一種分泌蛋白，該蛋白成熟之前由一條多肽組成，且肽鏈內(nèi)部無(wú)二硫鍵，成熟后，該多肽被水解成了四條相對(duì)較短的肽，且此四條肽內(nèi)部及之間共形成了5個(gè)二硫鍵．問(wèn)該蛋白由未成熟的一條肽變成成熟狀態(tài)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量是如何改變的（　　）
A．增加了44B．增加了26C．減少了24D．減少了54

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　　）
A．屬于生物大分子
B．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成
C．3個(gè)ATP分子中含有9個(gè)高能磷酸鍵
D．活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖①和③（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（2）物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）圖①和圖②兩種運(yùn)輸方式的共同點(diǎn)是都是由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸．
（4）細(xì)胞膜成分中對(duì)細(xì)胞膜的功能特性起主要作用的物質(zhì)在圖①③（填圖中標(biāo)號(hào)）中有表示．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西上饒重點(diǎn)中學(xué)高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米是生產(chǎn)和科研的好材料，原因之一是玉米為雌雄同株異花的單子葉植物�，F(xiàn)有兩個(gè)玉米品種，其基因型分別為yyRr和YyRr（兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上），科學(xué)家將他們的花粉除去細(xì)胞膜后進(jìn)行原生質(zhì)體融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，培育出了玉米新品種。

（1）上述育種方法采用了____________技術(shù)，其生物學(xué)原理是__________________________________。

（2）除去花粉的細(xì)胞壁常用酶解法，這里的酶是指_______________________。

（3）在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還必須添加___________________。同時(shí)在培養(yǎng)過(guò)程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程中必須保證_________。

（4）兩個(gè)品種的花粉進(jìn)行原生質(zhì)體融合后，最多可產(chǎn)生_______種基因型的融合細(xì)胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細(xì)胞再經(jīng)培養(yǎng)可以得到______________________種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。

（5）已知該玉米花粉的細(xì)胞壁上含有少量的蛋白質(zhì)，是由核基因控制合成的。若把細(xì)胞中提取的該基因直接導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)不具備正常的功能，可能的原因有：

① ；

② 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在DNA分子中，堿基配對(duì)正確的是（　�。�
A．A≡TB．G≡CC．A=UD．A≡C

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同步練習(xí)冊(cè)答案