下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法,不正確的是( 。
A、信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可以對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
B、任何生命形式,如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力,就無法適應(yīng)環(huán)境
C、植物生命活動(dòng)過程產(chǎn)生的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物屬于行為信息
D、在任何生態(tài)系統(tǒng)中,能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型:(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)三者的關(guān)系:
(1)信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是生態(tài)系統(tǒng)各組分必不可少的一部分,使生態(tài)系統(tǒng)形成一個(gè)有機(jī)的整體,同時(shí)信息傳遞是長期的生物進(jìn)化的結(jié)果,具有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用.
(2)任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),而信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài).在生態(tài)系統(tǒng)中,種群和種群之間、種群內(nèi)部個(gè)體與個(gè)體之間,甚至生物和環(huán)境之間都有信息傳遞.
解答: 解:A、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用:①提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量;②對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制,A正確;
B、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開信息傳遞,任何生命形式,如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力,就無法適應(yīng)環(huán)境,B正確;
C、植物生命活動(dòng)過程產(chǎn)生的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物屬于化學(xué)信息,C錯(cuò)誤;
D、在任何生態(tài)系統(tǒng)中,信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是生態(tài)系統(tǒng)各組分必不可少的一部分,使生態(tài)系統(tǒng)形成一個(gè)有機(jī)的整體,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類、作用及應(yīng)用;掌握生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)三者的關(guān)系,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)(有時(shí)多云)的變化過程,圖丙和丁表示不同外界環(huán)境因素對(duì)先合速率的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)在圖甲中的a處發(fā)生的過程稱為
 
,在a中含有的參與此過程的反應(yīng)物質(zhì)是
 

(2)干旱初期,小麥光合作用速率下降的主要原因可以用
 
圖來說明,原因是
 
,從而導(dǎo)致光合作用速率下降.
(3)圖乙中,
 
點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至
 
點(diǎn),有機(jī)物合成終止.圖乙G點(diǎn)葉綠體中[H]含量較
 
(填“高”或“低”).
(4)丙圖中P點(diǎn),限制小麥光合作用速率的因素為
 
;丁圖中Q點(diǎn),限制小麥光合作用速率的因素為
 

(5)抗旱植物具有適應(yīng)干旱環(huán)境的一系列生理特點(diǎn).例如根系發(fā)達(dá),并且根毛細(xì)胞液泡中貯存的氨基酸、糖類等代謝產(chǎn)物的濃度
 
.在葉片形態(tài)結(jié)構(gòu)上也有適應(yīng)干旱的特點(diǎn),下表四種植物葉片中,最適應(yīng)干旱環(huán)境的是
 

葉片表面積(mm2體積(mm3表皮厚度(um)
A2926414
B1446324
C3016215
D59312113

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半的原因是(  )
A、同源染色體的分離
B、染色體復(fù)制
C、姐妹染色單體分離
D、同源染色體的交叉互換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后抗體水平的變化情況,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①階段抗體水平升高,機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫
B、②階段抗體水平很高,說明內(nèi)環(huán)境中有大量的HIV
C、③階段抗體水平下降,說明HIV已經(jīng)清除
D、感染早期與晚期抗體水平低的原因是一致的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于人體對(duì)抗病原體第一道防線的是( 。
A、皮膚的物理屏障作用
B、體液免疫
C、巨噬細(xì)胞的吞噬作用
D、細(xì)胞免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)細(xì)胞代謝需要的直接能源物質(zhì)的相關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、該物質(zhì)大量產(chǎn)生時(shí)一定伴隨線粒體對(duì)O2的大量消耗
B、該物質(zhì)不可能產(chǎn)生、消耗于同一細(xì)胞器
C、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不一定消耗該物質(zhì)
D、人體細(xì)胞內(nèi)貯存有大量的該物質(zhì),以適應(yīng)生理活動(dòng)的需要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

H7N9禽流感病毒能夠通過細(xì)菌過濾器,用RNA水解酶處理后失去感染性.下列敘述正確的是( 。
A、該病原體含有的元素中一定有N和P
B、該病原體的細(xì)胞壁不能被纖維素酶水解
C、接種疫苗后產(chǎn)生的干擾素可與病原體特異性結(jié)合
D、該病原體遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

精原細(xì)胞中染色體數(shù)目與精子中染色體數(shù)目之比為(  )
A、1:2B、1:1
C、2:1D、4:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“開車不飲酒,飲酒別開車!”飲酒過量的人往往表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,人腦中受影響的生理結(jié)構(gòu)依次是( 。
A、大腦、脊髓、腦干
B、大腦、腦干、小腦
C、小腦、腦干、大腦
D、大腦、小腦、腦干

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案