14.如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2•a),請(qǐng)回答:

(1)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu).
(2)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展“;~塘”生產(chǎn)模式,從能量流動(dòng)的角度看,其優(yōu)點(diǎn)是:實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用
(3)肉食性動(dòng)物用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為5.4 J/cm2•a,能量在第一、二營養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率為15.625%.

分析 分析題圖:該生態(tài)系統(tǒng)中肉食動(dòng)物從植食動(dòng)物同化的能量為:0.25+0.05+5.1+2.1-5.0=2.5J/cm2•a,植食動(dòng)物從生產(chǎn)者同化的能量為:2.5+4+9+0.5-2=14J/cm2•a,該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量為:23+70+3+14=110J/cm2•a.據(jù)此答題.

解答 解:(1)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu).
(2)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展“;~塘”生產(chǎn)模式,實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,提高了能量的利用率.
(3)肉食性動(dòng)物用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量有三個(gè)去向:分解者、下一營養(yǎng)級(jí)、未被利用,所以肉食性動(dòng)物用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為5.1+0.25+0.05=5.4J/cm2•a.由以上分析可知,第二營養(yǎng)級(jí)(植食動(dòng)物)同化的能量為:2.5+4+9+0.5-2=14J/cm2•a,第三營養(yǎng)級(jí)(肉食動(dòng)物)同化的能量為:0.25+0.05+5.1+2.1-5.0=2.5J/cm2•a,因此,能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為:2.5÷(14+2)×100%=15.625%.
故答案為:
(1)垂直結(jié)構(gòu)
(2)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用
(3)5.4J   15.625%

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程及特點(diǎn),掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合圖中數(shù)據(jù)計(jì)算出各營養(yǎng)級(jí)同化的能量,再計(jì)算第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,下列生物歸類錯(cuò)誤的是(  )
A.酵母菌、蘑菇、青霉菌
B.小麥、玉米、人
C.乳酸菌、大腸桿菌、藍(lán)藻
D.炭疽病原體、SARS病原體、禽流感病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是集體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)在神經(jīng)系統(tǒng)中,神經(jīng)元受到刺激會(huì)產(chǎn)生興奮.興奮在同一神經(jīng)元內(nèi)以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳導(dǎo),在不同神經(jīng)元之間通過突觸以神經(jīng)遞質(zhì)的方式傳遞.
(2)體液調(diào)節(jié)主要是指激素調(diào)節(jié).激素分泌的調(diào)節(jié),存在著下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié).
(3)機(jī)體的非特異性免疫主要通過皮膚和粘膜的屏障作用、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞來實(shí)現(xiàn).特異性免疫主要是通過淋巴細(xì)胞發(fā)揮作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.基因型為AaBb的雌性和雄性動(dòng)物個(gè)體(兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)常染色體上),在生殖季節(jié),各有8萬個(gè)性原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂.理論上精巢中可形成abX(X指性染色體)的精細(xì)胞數(shù)和卵巢中可形成abX的卵細(xì)胞數(shù)分別是( 。
A.4萬和2萬B.4萬和4萬C.2萬和1萬D.8萬和8萬

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,甲物質(zhì)表示某種胞外物質(zhì),丙物質(zhì)表示乙細(xì)胞接受甲物質(zhì)影響后大量分泌或釋放的某種物質(zhì).下列依次對(duì)甲、丙物質(zhì)的例舉中不合理的是( 。
A.胰高血糖素、葡萄糖
B.興奮性遞質(zhì)、乙酰膽堿
C.抗原、抗體
D.促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.人體內(nèi)肌肉細(xì)胞的貯能物質(zhì)是糖原.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.下面是有關(guān)果蠅的遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)現(xiàn)有純種的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證灰身和黑身、長(zhǎng)翅和殘翅這兩對(duì)性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第1步:取純種的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅雜交,得F1;
第2步:讓F1與黑身殘翅果蠅測(cè)交(或讓F1中雄雌個(gè)體互交);
第3步:統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型種類和比例;
結(jié)果預(yù)測(cè):如果后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,灰身長(zhǎng)翅、黑身長(zhǎng)翅、灰身殘翅、黑身殘翅且比例為1:1:1:1(或后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,灰身長(zhǎng)翅、黑身長(zhǎng)翅、灰身殘翅、黑身殘翅且比例為9:3:3:1),則符合基因的自由組合定律,反之,則不符合基因的自由組合定律;
(2)已知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀(紅眼A、白眼a),且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型,若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對(duì)基因位于何種染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅;
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論為:
①若子代中子代中雌果蠅全部紅眼,雄果蠅全部白眼,則這對(duì)基因位于X染色體上;
②若子代中子代中雌、雄果蠅全部為紅眼(如果子代中雌雄果蠅全為既有紅眼又有白眼),則這對(duì)基因位于常染色體上.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,錯(cuò)誤的是( )

A.人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同

B.線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C.海帶細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸積累I-等溶質(zhì),因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

D.將酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中,會(huì)因滲透作用吸水而漲破

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示.下列敘述不正確的是( 。
A.Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性
B.Ⅱ片段上的基因在X、Y染色體上可以有等位基因
C.Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性
D.由于存在Ⅰ、Ⅲ片段,X、Y染色體不是同源染色體

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