圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖甲中D→B內(nèi)含四條食物鏈
B、貓頭鷹糞便中的能量為其同化量的一部分
C、圖甲也可以表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的信息傳遞關(guān)系
D、蛇增長(zhǎng)1Kg至少需要消耗125Kg草
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：分析甲圖：首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是無(wú)機(jī)環(huán)境、D是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無(wú)機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來(lái)，因此C為分解者；其余均為消費(fèi)者，即B為消費(fèi)者．
分析乙圖：圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．
解答： 解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖乙食物網(wǎng)中含四條食物鏈，A正確；
B、貓頭鷹糞便中的能量為上一營(yíng)養(yǎng)經(jīng)生物同化量的一部分，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的，因此圖甲不能表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的信息傳遞關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、在食物網(wǎng)的草→鼠→蛇食物鏈中，蛇增長(zhǎng)1Kg至少需要消耗25Kg草，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖甲中各字母代表的成分的名稱；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（　�。�
A、每個(gè)DNA分子一般都含有四種脫氧核苷酸
B、每個(gè)DNA分子中的堿基、磷酸、脫氧核苷酸、脫氧核糖的數(shù)目是不等的
C、每個(gè)脫氧核糖上均連著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
D、雙鏈DNA分子中的一段，如果有40個(gè)腺嘌呤，就一定同時(shí)含有40個(gè)胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1965年9月17日，世界上第一個(gè)人工合成的蛋白質(zhì)--結(jié)晶牛胰島素在中國(guó)誕生了．胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有2條多肽鏈，A鏈含有21個(gè)氨基酸，B鏈含有30個(gè)氨基酸，2條多肽鏈間通過(guò)2個(gè)二硫鍵（二硫鍵是由2個(gè)-SH連接而成的）連接，在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵，如圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答不正確的是（　�。�
A、該化合物有49個(gè)肽鍵
B、形成該化合物需脫水縮合，脫去49個(gè)水分子
C、該化合物至少含有1個(gè)游離的羧基和1個(gè)游離的氨基
D、該化合物合成的場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果酒的制作離不開酵母菌．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在果酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，酵母菌的來(lái)源是
 
．
（2）制作果酒時(shí)，需將溫度嚴(yán)格控制在
 
℃．
（3）在果酒釀造過(guò)程中，如果果汁滅菌不嚴(yán)格，含有醋酸桿菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸桿菌為什么不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？
 
．
（4）人工培養(yǎng)酵母菌，首先需要獲得純凈的酵母菌菌種．
基本程序：
 
→
 
→培養(yǎng)→觀察記錄→純化培養(yǎng)．
①配制培養(yǎng)基時(shí)，原料稱量溶解之后，要
 
，然后分裝包扎并滅菌．
②平板劃線法是常用的接種方法，劃線之前要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌．從第二次劃線操作起，每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線，并劃線數(shù)次，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物
 
中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的
 
，都是十分重要的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖．相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
B、此細(xì)胞中基因a出現(xiàn)的原因是基因突變而不是染色體交叉互換
C、此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D、此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讓羊產(chǎn)牛奶，科學(xué)家對(duì)此做了相關(guān)的構(gòu)想，過(guò)程如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
（至少寫三種）．
（2）小羊a、小羊b、小羊c的性狀表現(xiàn)
 
（填“相同”或“不同”），你的理由是
 
．
小羊a與羊N呢？
 
．理由是
 
．
（3）2003年1月，世界第一只克隆羊、牛僅7歲的“多利”，因患老年羊常得的肺部感染疾病，研究人員不得不對(duì)它實(shí)施了“安樂死”，同時(shí)某些科學(xué)狂人宣布成功克隆了人“夏娃”．中國(guó)政府針對(duì)克隆人的態(tài)度是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是某生物興趣小組的一個(gè)問(wèn)題探究實(shí)例：
【材料分析】
1925年，高特和戈來(lái)格爾用丙酮提取出紅細(xì)胞膜上的磷脂，并將它在空氣和水的界面上鋪成單分子層，發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的面積相當(dāng)于原來(lái)紅細(xì)胞表面積的2倍．據(jù)此，學(xué)生得出了細(xì)胞膜是由連續(xù)的兩層磷脂分子組成的推論．
【提出問(wèn)題】
細(xì)胞膜上的磷脂分子應(yīng)該怎么排列呢？
【背景知識(shí)】
磷脂分子的頭部親水，尾部疏水（圖-1）
【探究一】
如果把一滴油滴在水面上，形成“油-水”界面，“油-水”界面上磷脂分子的排列是什么樣的呢？（結(jié)果如圖-2）
【探究二】
如果把一滴油滴在水面上，形成“油-水”界面，
“油-水”界面上磷脂分子的排列是什么樣的呢？（結(jié)果如圖-2）
【推導(dǎo)結(jié)論】
（1）圖-3中A的主要成分是水還是油？
 

（2）請(qǐng)根據(jù)探究-1和探究-2的結(jié)果推導(dǎo)細(xì)胞膜上磷脂分子的排布情況，在圖-4中繪出其簡(jiǎn)圖（片段）．
（3）根據(jù)圖-4所示結(jié)果，科學(xué)家利用純磷脂制成“脂質(zhì)體”，作為細(xì)胞模型．將“脂質(zhì)體”放置于清水中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，“脂質(zhì)體”的形態(tài)、體積都沒有變化．
①這一事實(shí)表明：
 
．進(jìn)一步根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分分析推測(cè)，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．
②彼德?阿格雷從人紅細(xì)胞及腎小管細(xì)胞的膜中分離出一種分子量為28道爾頓的膜蛋白--CHIP28，并證明它是一種“水通道蛋白”．請(qǐng)簡(jiǎn)述證明CHIP28確實(shí)與水分子運(yùn)輸有關(guān)的實(shí)驗(yàn)基本思路．
 
．
③有實(shí)驗(yàn)證明鉀離子也不能通過(guò)該“脂質(zhì)體”，若要使鉀離子通過(guò)，則該“脂質(zhì)體”模型中還需要具備哪些物質(zhì)？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)動(dòng)物核移植技術(shù)的描述不正確的是（　�。�
A、通過(guò)體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物是對(duì)提供體細(xì)胞核的動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制
B、體細(xì)胞核移植的過(guò)程中可通過(guò)顯微操作去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核
C、體細(xì)胞核移植過(guò)程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞
D、哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植

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