8．基因重組發(fā)生在（　　）
A．有絲分裂B．無性生殖C．胚胎發(fā)育D．減數(shù)分裂

分析 基因重組
1、概念：在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．
2、類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．
（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．
3、意義：（1）形成生物多樣性的重要原因之一．
（2）是生物變異的來源之一，對生物的進化也具有重要的意義．

解答 解：基因重組包括兩種類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．由此可見，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中．
故選：D．

點評 本題考查基因重組的相關知識，要求考生識記基因重組的概念、類型及意義，能結合所學的知識做出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于人體細胞癌變的敘述，錯誤的是（　�。�
A．原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變引起細胞癌變
B．某些病毒能將其基因整合到人的基因組中導致細胞癌變
C．細胞癌變后，細胞分裂能力增強，細胞分化速度加快
D．細胞癌變后，細胞形態(tài)和表面的物質都發(fā)生了明顯變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．《科學》雜志8月9日刊登了北大生科院教授鄧宏魁研究團隊的研究成果--使用4個小分子化合物的組合，把成年鼠表皮細胞逆轉為“全能干細胞”．它為未來應用再生醫(yī)學治療重大疾病帶來了新的可能．但是這種誘導是否會引發(fā)腫瘤或其它安全性問題還沒有解決，機理也還沒有研究清楚．
（1）小分子化合物如果是4種氨基酸，可以mRNA為模板在核糖體上合成多肽．
（2）該研究中4個小分子化合物如果均為核糖核苷酸，其中腺嘌呤核糖核苷酸可作為合成直接能源物質ATP的原料；若采用32P對尿嘧啶核糖核苷酸進行標記，可檢測到放射性的具膜細胞器為線粒體；觀察該細胞器可以使用健那綠  染色．
（3）癌細胞的特征包括ACD．
A．細胞膜上的糖蛋白減少  B．甲胎蛋白減少  C．無限增殖   D．線粒體活動旺盛
（4）表皮細胞逆轉為全能細胞相當于植物組織培養(yǎng)的脫分化步驟．
（5）如圖細胞是經HAT培養(yǎng)基篩選出的能產生單克隆抗體m的雜交瘤細胞，標出的三個基因中處于可表達狀態(tài)的是ATP合成酶基因和m抗體基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖甲表示植物光合作用中的光反應，其中數(shù)字表示物質，a和b表示結構．（“[]”填數(shù)字或字母
，“--”填文字）．請回答：（1）葉片中的光合色素存在于圖甲中的[b]類囊體膜．光反應的產物包括[124]．（2）“光合色素的提取與分離”實驗中．用層析液將光合色素在濾紙上分離，其中擴散最快的色素是胡蘿卜素．
（3）④的結構簡式是A-P～P～P．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖模式圖表示幾種細胞器，有關說法不正確的是（　�。�
A．細胞器C、E都與能量轉換有關
B．細胞器B、F的化學成分中不含磷脂
C．A、D及植物細胞的液泡都是單層膜結構
D．植物細胞都含有C、E、F

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪項不是轉基因成果（　�。�
A．高產青霉素菌株B．清除石油污染的假單孢桿菌
C．轉基因抗蟲棉D．巨型小鼠

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．出芽酵母的生活史如圖1所示，其野生型基因發(fā)生突變后，表現(xiàn)為突變型（如圖2所示）．研究發(fā)現(xiàn)該突變型酵母（單倍體）中有少量又回復為野生型表現(xiàn)型，請分析回答：
部分密碼子表
第一個字母第二個字母第三個字母
AU
U終止亮氨酸G
C谷氨酰胺亮氨酸G
A天冬酰胺異亮氨酸C
G谷氨酸氨酸A

（1）酵母的生殖方式Ⅱ與Ⅰ、Ⅲ相比，在減數(shù)分裂過程中能發(fā)生基因重組，因而產生的后代具有更大的變異性．
（2）依據(jù)圖2和表1分析，A基因的突變會導致相應蛋白質的合成提前終止，進而使其功能缺失．
（3）研究者提出兩種假設來解釋突變型酵母回復為野生型表現(xiàn)型的原因．
①假設一：a基因又突變回A基因．提出此假設的依據(jù)是基因突變具有可逆性．
②假設二：a基因未發(fā)生突變，編碼能攜帶谷氨酰胺的tRNA的基因B突變?yōu)閎基因（a、b基因位于非同源染色體上）．在a基因表達過程中，b基因的表達產物攜帶的氨基酸為谷氨酰胺，識別的密碼子為UAG，使a基因指導合成出完整的、有功能的蛋白質．
（4）為檢驗以上假設是否成立，研究者將回復后的單倍體野生型酵母與原始單倍體野生型酵母進行兩細胞融合，獲取二倍體個體（F1），培養(yǎng)F1，使其減數(shù)分裂產生大量單倍體后代，檢測并統(tǒng)計這些單倍體的表現(xiàn)型．
①若F1的單倍體子代表現(xiàn)型為全部為野生型，則支持假設一．
②若F1的單倍體子代野生型與突變型比例為3：1，則支持假設二，F(xiàn)1的單倍體子代中野生型個體的基因型是AB、Ab、ab，來源于一個F1細胞的四個單倍體子代酵母細胞的表現(xiàn)型及比例可能為全部為野生型、野生型：突變型=3：1、野生型：突變型=1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．科研人員研究不同濃度生長素（IAA）對擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響的預實驗，得到右圖所示結果．據(jù)此結果作出的判斷，正確的是（　　）
A．生長素促進插條生根的最適濃度為50μmol/L
B．不同濃度的生長素對插條生根的作用可能相同
C．生長素對插條生根的作用表現(xiàn)出兩重性
D．生長素只通過促進細胞分裂從而促進生根

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟寧微山第一中學高一上學期入學暑期作業(yè)檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項說法不符合細胞學說的主要內容（ ）

A．生物都是有細胞構成的

B．細胞是一個相對獨立的單位

C．老細胞通過細胞分裂產生新細胞

D．細胞的作用既有獨立性又有整體性

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