A. | 中心法則的簡(jiǎn)單逆轉(zhuǎn) | |
B. | 根據(jù)功能需求和理論推測(cè)確定目的基因堿基序列,并通過(guò)人工合成的方法合成或從基因庫(kù)中獲取,并加以改造,最終合成新的符合人類需求的蛋白質(zhì) | |
C. | 從細(xì)胞中提取蛋白質(zhì)并加以修飾,最終形成新的自然界沒(méi)有的蛋白質(zhì) | |
D. | 只是對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)和改造 |
分析 1、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上,延伸出來(lái)的第二代基因工程.
2、蛋白質(zhì)工程的過(guò)程:(1)根據(jù)中心法則逆推以確定目的基因的堿基序列:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).(2)最終還是回到基因工程上來(lái)解決蛋白質(zhì)的合成.
解答 解:A、蛋白質(zhì)工程不僅僅是中心法則的簡(jiǎn)單逆轉(zhuǎn),還需要對(duì)基因修飾或合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要,B正確;
C、蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,而非從細(xì)胞中提取蛋白質(zhì)并加以修飾、改造,C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)工程的操作對(duì)象是基因,而不是蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念及基本途徑,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a到c點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率減小,種群數(shù)量增加 | |
B. | 為了可持續(xù)發(fā)展,最好將池塘中的魚捕撈到b點(diǎn) | |
C. | cd段波動(dòng)的直接原因是遷入和遷出、出生率和死亡率變動(dòng)所致 | |
D. | 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)來(lái)源于種群的年齡組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 要得到微生物A,最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣 | |
B. | 圖中②過(guò)程常用的微生物B是酵母菌 | |
C. | 微生物A和微生物B可利用的碳源完全相同 | |
D. | 可用纖維素酶制劑代替微生物A起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體增殖時(shí),需利用大腸桿菌的核糖體合成逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | 噬菌體增殖時(shí),遺傳信息不能由mRNA傳遞給tRNA | |
C. | 子代噬菌體不能檢測(cè)到35S,說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 若改用14C標(biāo)記噬菌體,也能示蹤區(qū)分DNA和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示活動(dòng)是為轉(zhuǎn)錄,這種活動(dòng)只發(fā)生在細(xì)胞核中 | |
B. | 圖1說(shuō)明RNA合成完畢,DNA才能恢復(fù)螺旋化 | |
C. | 圖1與圖2綜合說(shuō)明RNA聚合酶只能使RNA分子按5′→3′方向延長(zhǎng) | |
D. | 圖2說(shuō)明DNA所有區(qū)域的兩條鏈都可以被轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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