下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果，據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（ ）

項(xiàng)目

測定值

參考范圍

甲狀腺激素

10．0

3．1〜6．8

PmoL/L

胰島素

1．7

5．0〜20．0

PmoL/L

A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B．血糖含量低于正常

C．促甲狀腺激素分泌減少 D．組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高
B．生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分，通過食物鏈和食物網(wǎng)緊密地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體
C．通過實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用，可以大大提高能量的利用率
D．任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的物質(zhì)和能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南漯河高級中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒有對照實(shí)驗(yàn)

B. 用龍膽紫對細(xì)胞進(jìn)行染色后，觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象一定更明顯

C. 在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)

D. 在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后均能復(fù)原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法，如圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對象的變化規(guī)律，以下描述最準(zhǔn)確的是（ ）

A．1和2可分別表示某增長性種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

B．若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定性

C．2可以表示S型增長的種群在一定時(shí)間范圍內(nèi)的增長曲線

D．1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究（ ）

A．生長素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞

B．胚芽鞘是否展現(xiàn)向光性，是否取決于尖端存在

C．胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長的物質(zhì)含量是否較多

D．胚芽鞘尖端對光線是否敏感，照光后是否會(huì)引起胚芽鞘向光彎曲

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一種含催產(chǎn)素的新藥，它能使人們對陌生人產(chǎn)生信任感。這一新藥可能有助于治療孤獨(dú)癥等疾病。催產(chǎn)素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽激素。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．催產(chǎn)素一定含有C、H、0、N四種元素，含有9個(gè)肽鍵

B．孤獨(dú)癥患者直接口服適量該藥可以有效地緩解癥狀

C．下丘腦中有些細(xì)胞不僅能夠分泌激素，而且能傳導(dǎo)興奮

D．催產(chǎn)素參與的調(diào)節(jié)過程具有作用范圍比較局限、作用時(shí)間比較長等特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是_____________（填序號）； _____________（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是__________________________。

（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸 _____________（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。

（3）適宜的激素水平是植物正常生長的保證．黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有 _____________。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用．這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長_____________（填“有利”、“不利”或“無影響”）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示黃花燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．生長素主要在生長活躍的部位合成

B．b點(diǎn)所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大

C．a(chǎn)點(diǎn)生長素濃度相對較高，是由b、c點(diǎn)對應(yīng)的細(xì)胞合成的生長素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致

D．若將a點(diǎn)對應(yīng)濃度的生長素作用于d點(diǎn)對應(yīng)的細(xì)胞，可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)代生物技術(shù)利用突變和基因重組的原理，來改變生物的遺傳性狀，以達(dá)到人們所期望的目的．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．現(xiàn)代生物技術(shù)和人工選擇的綜合利用，使生物性狀更符合人類需求
B．體細(xì)胞雜交技術(shù)克服了遠(yuǎn)緣雜交的不親和性，可培育新品種
C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組，可產(chǎn)生定向的變異
D．人工誘變沒有改變突變的本質(zhì)，但可使生物發(fā)生定向變異

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同步練習(xí)冊答案