建立數(shù)學模型是生態(tài)學研究的重要方法，如圖坐標系中的曲線可表示生態(tài)學中相關(guān)研究對象的變化規(guī)律，以下描述最準確的是（ ）

A．1和2可分別表示某增長性種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

B．若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定性

C．2可以表示S型增長的種群在一定時間范圍內(nèi)的增長曲線

D．1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時間的變化

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．哺乳動物的下列細胞中，沒有同源染色體也沒有姐妹染色單體的是（　　）
A．精子B．初級精母細胞
C．有絲分裂后期的細胞D．次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列結(jié)構(gòu)中，不含胸腺嘧啶和磷脂的是（　　）
A．細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．線粒體、中心體C．葉綠體、液泡D．核糖體、中心體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南漯河高級中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家發(fā)現(xiàn)一種新病毒，該病毒以人體腸道內(nèi)的擬桿菌為宿主。下列敘述錯誤的是（ ）

A．該病毒只含有一種核酸

B．擬桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA

C．與擬桿菌相比，人體細胞結(jié)構(gòu)區(qū)室化

D．病毒與擬桿菌為競爭關(guān)系，與人為寄生關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩個湖泊生態(tài)系統(tǒng)段來基本相似，但其中一個湖泊因附近農(nóng)田過度使用化肥而被污染。如圖表示目前兩個湖的光合作用速率隨著水深的變化情況•。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．比較甲、乙兩湖的光合速率可知受到污染的湖是甲湖

B．甲湖水深超過10m的區(qū)域主要分布的生物成分不是生產(chǎn)者

C．甲、乙兩湖中植物的分層分布直接與光照有關(guān)

D．甲湖固定的太陽能總量和能量傳遞效率都比乙湖高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)，噴施赤霉素和2,4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是（ ）

A．噴施赤霉素和2，4-D能有效減少留樹保鮮過程中的落果

B．留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用

C．噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高

D．赤霉素、2，4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某人血液化驗的兩項結(jié)果，據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（ ）

項目

測定值

參考范圍

甲狀腺激素

10．0

3．1〜6．8

PmoL/L

胰島素

1．7

5．0〜20．0

PmoL/L

A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B．血糖含量低于正常

C．促甲狀腺激素分泌減少 D．組織細胞攝取葡萄糖加速

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)環(huán)境的研究、保護過程中，下列方法與目的不相符的是

A．建立鹽城丹頂鶴自然保護區(qū)，主要是防止灘涂被破壞

B．利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲，可降低有害昆蟲的種群密度

C．建立瀕危動物精子庫，有利于保護瀕危動物的基因多樣性

D．建立緩沖帶，減少人類干擾，使被破壞的濕地依靠自然恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．在形成無子番茄的過程中，生長素沒有改變細胞的染色體數(shù)目
B．噴施一定濃度的脫落酸可促進種子的萌發(fā)
C．生長素和赤霉素都能促進果實的發(fā)育
D．植物的生長發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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