17．豌豆種子的形狀是由一對(duì)等位基因R和r控制的，下表是有關(guān)豌豆種子形狀的三組雜交試驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
組合序號(hào)雜交組合類型后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
圓粒皺粒
甲皺�！涟櫫�0102
乙圓粒×圓粒12540
丙圓�！涟櫫�152141
（1）根據(jù)乙 （填甲，乙，丙）可判定豌豆的顯性性狀是圓粒．
（2）乙組雜交組合的基因型是Rr×Rr．
（3）屬于測(cè)交的組合是組合丙．

分析 分析實(shí)驗(yàn)組合二可知，圓粒與圓粒豌豆雜交，出現(xiàn)圓粒和皺粒豌豆，且比例接近3：1，說(shuō)明圓粒是顯性性狀，皺粒是隱性性狀．

解答 解：（1）在遺傳學(xué)上，把具有一對(duì)不相同性狀的純種雜交一代所顯現(xiàn)出來(lái)的親本性狀，稱為顯性性狀，把未顯現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)親本性狀，稱為隱性性狀．相同性狀的個(gè)體雜交后代新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀．由組合乙分析可得：兩個(gè)圓粒的后代有皺粒出現(xiàn)，發(fā)生了性狀分離，所以皺粒為隱性性狀，圓粒為顯性性狀．
（2）由于皺粒為隱性性狀，圓粒為顯性性狀，乙組雜交組合類型是圓粒×圓粒，后代出現(xiàn)性狀分離，所以基因型為Rr×Rr．
（3）測(cè)交是指雜種個(gè)體與隱性個(gè)體雜交，所以丙組為測(cè)交實(shí)驗(yàn)組．
故答案為：
（1）乙  圓粒
（2）Rr×Rr
（3）組合丙

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)例考查了基因的分離定律，對(duì)于顯性性狀和隱性性狀的判斷方法、根據(jù)子代表現(xiàn)型推測(cè)親本的基因型的掌握和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌
B．接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C．乳酸桿菌在碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽豐富的培養(yǎng)基中能很好的生長(zhǎng)
D．在含伊紅和美藍(lán)試劑的固體培養(yǎng)基上可鑒別牛奶中的大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合），請(qǐng)據(jù)圖回答：
I．若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個(gè)煙草品種細(xì)胞的花粉，且這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，由于一對(duì)隱性純合基因（rr或hh） 的作用，在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長(zhǎng)．
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)必須用纖維素酶和果膠酶 除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)中除獲得雜種細(xì)胞外，還有基因型為rrHH、RRhh的融合細(xì)胞．
（3）設(shè)計(jì)一方法（不考慮機(jī)械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，方法：培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤，收集增殖的細(xì)胞
（4）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性．
Ⅱ．若該過(guò)程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體，A為人B淋巴細(xì)胞（染色體組成為2A+XX=46），B為鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體組成為2A+XX=40）
（5）用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”主要利用了抗體的識(shí)別作用 特性．
（6）A細(xì)胞來(lái)自于人B淋巴細(xì)胞，雜種細(xì)胞C共有4個(gè)染色體組．
（7）雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用液體培養(yǎng)基．（物理狀態(tài)），培養(yǎng)基中除了添加必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為還需加入血清或血漿．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在一定時(shí)間內(nèi)讓某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸后，該細(xì)胞利用氨基酸合成并分泌蛋白，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在如圖中的①，②，③，④，⑤，⑥，⑦部位．請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：
（1）圖中②叫內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；；核糖體①上合成的肽鏈?zhǔn)紫冗M(jìn)入到②中加工；
（2）②中經(jīng)過(guò)初步加工的蛋白質(zhì)再通過(guò)③進(jìn)入到④高爾基體 中做進(jìn)一步的加工、分類包裝；
（3）分泌蛋白⑦的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由[8]線粒體供給的；在該過(guò)程中②的膜面積會(huì)減��；而⑥的膜面積會(huì)增大．（選填增大或者減�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．玉米幼苗綠色（A）對(duì)白色（a）是顯性．以雜合體自交產(chǎn)生的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中300粒種子種在有光處，另300粒種子種在黑暗處，數(shù)日后，種子萌發(fā)成幼苗，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下，請(qǐng)分析回答：
綠色幼苗白色幼苗
黑暗處生長(zhǎng)的幼苗數(shù)0297
有光處生長(zhǎng)的幼苗數(shù)22373
（1）從理論上推論：雜合體自交產(chǎn)生的種子的基因型及其比例是：AA：Aa：aa=1：2：1．
（2）所得幼苗理論上表現(xiàn)型及其比例是：綠色：白色=3：1．
（3）表中第一行的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為什么不符合上述理論值因?yàn)闆](méi)有光，植物無(wú)法合成葉綠素．
（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：生物的性狀受基因型控制，同時(shí)又受環(huán)境條件的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示為甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖（Ⅱ1不攜帶致病基因）．下列有關(guān)甲、乙兩種遺傳病和人類遺傳的敘述，不正確的是（　�。�
A．從系譜圖中可以看出，甲病的遺傳方式為常染色體上的顯性遺傳，乙病的遺傳方式為X染色體上的隱性遺傳
B．若Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚，生患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$
C．若Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚，生兩病兼發(fā)孩子的概率為$\frac{1}{24}$
D．某山村幾近與世隔絕，長(zhǎng)期近親結(jié)婚，出現(xiàn)長(zhǎng)壽老人比例很高的現(xiàn)象也是可能的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化的最顯著特點(diǎn)是：

A．染色體進(jìn)行復(fù)制 B．同源染色體分離 C．有紡錘體形成 D．染色單體分開

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

同源染色體的配對(duì)發(fā)生在：

A．有絲分裂過(guò)程中 B．受精卵形成過(guò)程中

C．胚胎發(fā)育過(guò)程中 D．減數(shù)分裂過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示利用某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥三個(gè)品種的過(guò)程．根據(jù)上述過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和自交，該過(guò)程所依據(jù)的原理是基因重組．
（2）用③經(jīng)④培育成⑤的方法稱為單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（3）用③培育成④常用方法是花藥離體培養(yǎng)．
（4）由③培育出⑥的常用方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，其形成的⑥稱為多倍體．

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