水稻的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)過如圖 所示過程培育成試管苗。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A．a(chǎn)、b、c、d 中的植物細胞都具有全能性，且全能性的表達程度相同

B.a、b、c 的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機物、水、植物生長調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)

C．水稻花藥經(jīng) a～d 發(fā)育成試管苗的過程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細胞分裂方式

D．只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導 b 中的愈傷組織分化成試管苗

 

B

【解析】

試題分析：a、b、c、d 中的植物細胞都具有全能性，但全能性的表達程度卻不相同，其愈傷組織細胞較易表達全能性，所以A錯誤；a、b、c 的培養(yǎng)基都是固體培養(yǎng)基，則其中都有瓊脂，三者都不能進行光合作用，則其中都有有機物、水，三者的脫分化、再分化過程中需要不同的植物激素種類及比例，則都有植物生長調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)，所以B正確；水稻花藥經(jīng) a～d 發(fā)育成試管苗的過程涉及有絲分裂、細胞分化，但沒有涉及減數(shù)分裂的過程，所以C錯誤；愈傷組織分化成試管苗不僅需要各種營養(yǎng)物質(zhì)，還需要無菌條件等，所以D錯誤。

考點：本題考查花藥離體培養(yǎng)的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2013-2014學年天津市高三學業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程中，提取目的基因通常使用的工具是

A.質(zhì)粒 B.限制性核酸內(nèi)切酶

C.DNA連接酶 D.DNA聚合酶

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 胚胎工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特殊的β一淀粉樣蛋白體，它的逐漸積累可能導致神經(jīng)元損傷和免疫功能下降．某些基因的突變會導致β一淀粉樣蛋白體的產(chǎn)生和積累。下列技術(shù)不能用于老年癡呆癥治療的是

A．胚胎移植技術(shù) B．胚胎干細胞技術(shù)

C．單克隆抗體技術(shù)D．基因治療技術(shù)

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 細胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞工程的有關(guān)敘述，錯誤的是

A．進行組織培養(yǎng)時，在根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能發(fā)生細胞脫分化，還可能發(fā)生染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生基因重組

B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)；而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體

D．試管嬰兒實質(zhì)就是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物，但不能使不產(chǎn)生精子或者卵細胞的夫婦得到自己的孩子

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 細胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的敘述，其中正確的是

A．培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、蛋白質(zhì)、無機鹽、維生素和動物血清

B．動物細胞要經(jīng)過傳代培養(yǎng)，才能進行原代培養(yǎng)

C．動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)

D．動物細胞的培養(yǎng)過程中，細胞的遺傳物質(zhì)會發(fā)生改

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：綜合題

酵母菌生長的最適宜溫度在20～30 ℃之間，能在pH為3～7.5的范圍內(nèi)生長，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1.5～2小時增殖一代。某研究性學習小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下：

第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。

第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作。

裝置編號

A

B

C

D

裝置容器

 

 

 

 

內(nèi)的溶液

 

 

 

 

無菌馬鈴薯葡萄糖

 

 

 

 

培養(yǎng)液/mL

10

10

5

5

無菌水/mL

－

－

5

5

活化酵母菌液/mL

0.1

0.1

0.1

0.1

溫度(℃)

5

25

5

25

 

第三步：用血球計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。

第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步：連續(xù)7天，每天隨機抽時間取樣計數(shù)，做好記錄。

回答下列問題：

(1)改正實驗操作步驟中的一處錯誤 。

(2)某同學第5天在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下：

①振蕩搖勻試管，取1 mL培養(yǎng)液并適當稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液)。

②先將____________放在計數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液________，制作好臨時裝片。

③顯微鏡下觀察計數(shù)：在觀察計數(shù)時只記______(填“被”或“不被”)染成藍色的酵母菌。

(3)如所使用的血球計數(shù)板有16個中方格，每1中方格中有25個小方格，每1個小方格容積為0.1 mm2(1 mL＝1 000 mm3)。請推導出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細胞的計算公式：酵母細胞個數(shù)/mL＝____________。

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

生活在一個生物群落中的兩個種群(a、b)的數(shù)量變化如右圖所示。下列判斷正確的是(　　)

A．a(chǎn)種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群

B．a(chǎn)種群與b種群為競爭關(guān)系，競爭程度由強到弱

C．a(chǎn)種群為“S”型增長，其增長受本身密度制約

D．b種群為“J”型增長，始終受到a種群的制約

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某一生物種群在有限環(huán)境中的增長曲線，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

①K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量的最大值

②在K值時，種群的增長率最大

③如果不考慮遷入遷出等其他因素，在K值時出生率等于死亡率

④假設這是魚的種群，當種群達到K值時開始捕勞，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

A．①② B．①④ C．①③ D．③④

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：綜合題

氮、磷等無機營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，嚴重時可引發(fā)藍藻爆發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞。控制藍藻瘋長，同時“變廢為寶”是減輕“綠包災害”的有效途徑。請回答下列有關(guān)問題：

(1)從細胞結(jié)構(gòu)分析，藍藻屬于________生物，很多藍藻可以同時進行____________和固氮作用，這在生物界是十分獨特的，對整個生物圈____________________具有十分重要的作用。

(2)藍藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的______________，由于某些藍藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從__________________的角度看，這些藍藻處于其上層。

(3)下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。

營養(yǎng)

狀態(tài)

藻類種群組成

銅綠微

囊藻

魚腥藻

斜生

柵藻

漢氏菱

形藻

薄甲藻

小定鞭

金藻

重度富

營養(yǎng)

50%

25%

14%

10%

0.5%

0.5%

中度富

營養(yǎng)

5%

40%

42%

12%

0.5%

0.5%

輕度富

營養(yǎng)

0

25%

605

14%

0.5%

0.5%

貧營養(yǎng)

0

0.5%

10%

11.5%

10%

68%

據(jù)表分析，檢測水中重度富營養(yǎng)化的指示生物是____________________，在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中，競爭最激烈的是__________________________。

(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染，改善水質(zhì)。其機理正確的是 (　)

①植物吸收水中懸浮物�、谥参镂账械腘O3-、PO3-等，降低水中氮、磷等含量　

③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生�、芨〈蚕路剿w氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量

A．①④　　 　B．②④　 　　C．②③　　 　D．①③

(5)藍藻資源化利用有多種方式。從藍藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光的藻藍蛋白，可作為生物實驗研究中的______________________。綠色能源工程可以利用藍藻來制作生物柴油，由此推測藍藻體內(nèi)含有豐富的______________類物質(zhì)。

 

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