下列是有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,其中正確的是

A.培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清

B.動(dòng)物細(xì)胞要經(jīng)過(guò)傳代培養(yǎng),才能進(jìn)行原代培養(yǎng)

C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)

D.動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改

 

C

【解析】

試題分析:培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清等,所以A錯(cuò)誤;動(dòng)物細(xì)胞要經(jīng)過(guò)原代培養(yǎng),才能進(jìn)行傳代培養(yǎng),所以B錯(cuò)誤;沒(méi)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),則其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)就無(wú)法進(jìn)行,所以C正確;動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程中,通過(guò)有絲分裂使其增殖,則其細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,所以D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的內(nèi)容,意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解以及把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列膜電位變化示意圖中,能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 胚胎工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別是(  )

A.初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間

B.減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的時(shí)間連續(xù)性

C.成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形

D.成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量

 

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科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 細(xì)胞工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題

要想獲得大量的單克隆抗體就必須用單個(gè)的B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無(wú)性繁殖形成細(xì)胞群,其原因是(  )

A.在體外培養(yǎng)條件下,B淋巴細(xì)胞可以無(wú)限增殖

B.在動(dòng)物體內(nèi)B淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生多達(dá)百萬(wàn)種以上的抗體

C.每一個(gè)B淋巴細(xì)胞都參與特異性免疫反應(yīng)

D.每一個(gè)B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

 

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科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 細(xì)胞工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題

在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,使用胰蛋白酶的目的是( )

A.使動(dòng)物組織分散為單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)

B.去掉細(xì)胞壁成為原生質(zhì)體

C.去掉細(xì)胞膜暴露出原生質(zhì)體便于細(xì)胞融合

D.促進(jìn)蛋白質(zhì)水解為多肽

 

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科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 細(xì)胞工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題

水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作,接入試管,經(jīng)過(guò)如圖 所示過(guò)程培育成試管苗。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A.a(chǎn)、b、c、d 中的植物細(xì)胞都具有全能性,且全能性的表達(dá)程度相同

B.a、b、c 的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機(jī)物、水、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)

C.水稻花藥經(jīng) a~d 發(fā)育成試管苗的過(guò)程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細(xì)胞分裂方式

D.只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo) b 中的愈傷組織分化成試管苗

 

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科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 種群和群落 生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物群落甲、乙、丙含有數(shù)字1到8的物種,每個(gè)物種的密度不同,表中給出了這些物種的密度(個(gè)/m2)。請(qǐng)指出下列說(shuō)法中不正確的是(  )

群落

種群1

種群2

種群3

種群4

種群5

種群6

種群7

種群8

92

4

0

0

1

1

1

1

0

25

20

20

20

5

0

0

0

65

20

10

3

2

0

0

A.當(dāng)受到大規(guī)模害蟲襲擊且危害程度逐漸增強(qiáng)時(shí),這些群落中受影響最小的是乙

B.當(dāng)受到大規(guī)模害蟲襲擊且危害程度逐漸增強(qiáng)時(shí),這些群落中受影響最大的是甲

C.在生物群落丙中,物種2、4、6之間最可能的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)

D.在生物群落丙中,物種2、4、6之間最可能的關(guān)系是捕食

 

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科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 種群和群落 生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是對(duì)某地區(qū)某種動(dòng)物種群結(jié)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果,其種群發(fā)展趨勢(shì)是(  )

A.總量將增加      B.環(huán)境阻力不變

C.種群密度下降 D.保持穩(wěn)定型增長(zhǎng)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 生物卷(解析版) 題型:選擇題

英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家K·E·博爾丁把對(duì)自然界進(jìn)行掠奪,破壞式開發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)模式稱為“牧童經(jīng)濟(jì)”,下列現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是

A.沙塵暴頻發(fā) B.火山爆發(fā)

C.溫室效應(yīng)加劇 D.濕地內(nèi)物種減少

 

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