19．如圖所示表示有關(guān)激素調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．圖中的分泌細(xì)胞有可能是神經(jīng)分泌細(xì)胞
B．激素只運(yùn)輸?shù)綀D中相應(yīng)的靶細(xì)胞
C．靶細(xì)胞能識(shí)別激素的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)一定是細(xì)胞膜上具有相應(yīng)的受體
D．若機(jī)體缺乏相應(yīng)的激素，只能通過(guò)靜脈注射的方式進(jìn)行補(bǔ)充

分析 閱讀題干可知，該題是對(duì)細(xì)胞間信息交流的功能的考查，圖中是信息分子通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞，屬于體液調(diào)節(jié)的內(nèi)容，圖是通過(guò)細(xì)胞間的間接接觸進(jìn)行信息交流．

解答 解：A、下丘腦可以是內(nèi)分泌腺，也可以是神經(jīng)中樞，A正確；
B、激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、信息分子的受體有的存在于細(xì)胞膜，有的不位于細(xì)胞膜上，例如性激素的受體在細(xì)胞內(nèi)，C錯(cuò)誤；
D、如果激素是非蛋白質(zhì)類(lèi)激素，可以飼喂法補(bǔ)充此類(lèi)激素，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要細(xì)胞膜信息傳遞的功能，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人在靜脈注射時(shí)所用的生理鹽水的濃度必須與血漿基本相同，其原因是（　�。�
A．使體內(nèi)增加水分B．使體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定
C．維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定D．使體內(nèi)增加無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．人們發(fā)現(xiàn)的第一種人體激素是（　�。�
A．甲狀腺激素B．促胰島素C．促胰液素D．生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．狼和鹿是捕食與被捕食的關(guān)系．從進(jìn)化的角度分析，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．狼的存在有利于增加物種的多樣性B．鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化
C．鹿的進(jìn)化速度比狼的進(jìn)化速度快D．狼在客觀上起著促進(jìn)鹿發(fā)展的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下列是有關(guān)體液調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)據(jù)題回答問(wèn)題
（一）下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的過(guò)程圖

（1）健康人的血糖濃度維持在 0.8～1.2g/L 水平，飯后大量的葡萄糖吸收胰島素到體內(nèi)，經(jīng)過(guò)胰島B細(xì)胞分泌，促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低．運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中，血糖不斷被消耗，但含量仍然維持穩(wěn)定，請(qǐng)問(wèn)他的血糖可通過(guò)上述②③（填序號(hào)）途徑得到補(bǔ)充．其中在在肌肉細(xì)胞中，（能或不能）不能進(jìn)行②過(guò)程．
（2）食物過(guò)咸時(shí)，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，引起下丘腦滲透壓感受器興奮，最終使大腦皮層 產(chǎn)生渴覺(jué)．
（二）如圖甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的激素是促甲狀腺激素（TSH）．
（2）垂體分泌的激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)较袤w2，調(diào)節(jié)該腺體的分泌活動(dòng)．
（3）從調(diào)節(jié)方式來(lái)看，當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，反過(guò)來(lái)抑制 （促進(jìn)、抑制）下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．
（4）下列敘述中，屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是ABC（多選）．
A．微量和高效B．通過(guò)體液運(yùn)輸
C．作用于靶器官、靶細(xì)胞D．供能和催化作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示圖中甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中過(guò)程①表示光合作用和化能合成作用，圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分DB（用字母表示）．
（2）圖甲②過(guò)程中碳的傳遞形式分別是含碳有機(jī)物．
（3）乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
（4）草原中有些植物被啃食后會(huì)散發(fā)出難聞的氣味使食草動(dòng)物遠(yuǎn)離它們，避免被過(guò)度啃食，這體現(xiàn)了信息傳遞的作用是：調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．若控制草原野兔某相對(duì)性狀的基因B、b位于X染色體上，其中某種基因型的雄性胚胎致死．現(xiàn)將捕捉到的一對(duì)雌雄草原野兔雜交，F(xiàn)1代雌雄野兔數(shù)量比為2：1，則以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若致死基因?yàn)閎，則F1代雌兔有2種基因型、2種表現(xiàn)型
B．若致死基因?yàn)锽，則F1代雌兔有1種基因型、1種表現(xiàn)型
C．若致死基因?yàn)锽，則F1代草原野兔隨機(jī)交配，F(xiàn)2代存活的個(gè)體中隱性性狀占$\frac{6}{7}$
D．若致死基因?yàn)閎，則F1代草原野兔隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌兔中的顯性個(gè)體：隱性個(gè)體=3：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下為人體血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若B圖表示胰高血糖素的變化過(guò)程，則ab段胰高血糖素的濃度調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為（用序號(hào)和箭頭表示） ．bc段胰高血糖素的濃度升高，其調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為 （用序號(hào)和箭頭表示）．

（2）低血糖患者體內(nèi)的腎上腺素的分泌量會(huì) ，腎上腺素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度方面具有 作用．

（3）過(guò)程12和過(guò)程15是由下丘腦的 （相同、不同）區(qū)域所控制．

（4）4和13過(guò)程分別表示 和 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性的一組是（ ）

A．植物的向光性 B．莖的背地性

C．根的向地性 D．植物的頂端優(yōu)勢(shì)

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