下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及凋亡的敘述,不正確的是
A.細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B.衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象
C.細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期,細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期
D.被病原體感染細(xì)胞的清除.是通對(duì)細(xì)胞凋亡完成的
C
【解析】
試題分析:細(xì)胞分化是指在生物的個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,其結(jié)果會(huì)使細(xì)胞器的種類和數(shù)量有差異,如心肌細(xì)胞中線粒體數(shù)多與平滑肌細(xì)胞,A項(xiàng)正確;細(xì)胞衰老的主要特征有:呼吸速率減慢,酶活性降低,細(xì)胞核變大等,B項(xiàng)正確;細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命進(jìn)程中,對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō),幼年個(gè)體和老年個(gè)體都有細(xì)胞衰老和凋亡,C項(xiàng)錯(cuò)誤;在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新,被病原體感染細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡來(lái)完成的,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省廣安市高三二診生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種樹(shù)突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞)參與免疫的過(guò)程,其相關(guān)敘述不正確的是
A.DC細(xì)胞攝取抗原物質(zhì)屬于胞吞作用,吸收Ca2+等離子屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B.T細(xì)胞其膜上的受體與DC細(xì)胞分泌的特定物質(zhì)結(jié)合后,才能出現(xiàn)免疫效應(yīng)
C.T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),必然導(dǎo)致B細(xì)胞的增殖與分化
D.獲取患者的DC細(xì)胞經(jīng)體外增殖再輸入該患者體內(nèi),可提高清除抗原的效果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高三下學(xué)期3月一模考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
長(zhǎng)期吸食毒品會(huì)影響人體健康。吸毒者和健康人的相關(guān)激素檢測(cè)結(jié)果和睪丸酮(雄性激素)分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制如下所示,請(qǐng)回答:
(1)睪丸酮的化學(xué)本質(zhì)是______,其作用是______。GnRH只能作用于垂體,這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)具有______的特點(diǎn)。
(2)據(jù)表可知,上圖中的______(填圖中字母)過(guò)程在吸毒者體內(nèi)會(huì)減弱。調(diào)查發(fā)現(xiàn),吸毒者還容易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替以及多尿等癥狀,說(shuō)明吸毒會(huì)造成下丘腦____________調(diào)節(jié)功能異常。
(3)吸毒者往往因?yàn)楣灿米⑸淦鞫腥景滩,艾滋病病毒破壞人體的_______細(xì)胞,此類細(xì)胞在體液免疫中分泌_______作用于B細(xì)胞,使其增殖分化成_______,因此艾滋病患者的體液免疫能力也基本喪失。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA 病毒,如下圖是該病毒侵入人體細(xì)胞后發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段的示意圖,下列相關(guān)的敘述正確的是
A.因?yàn)橛型淌杉?xì)胞參與,所以人體對(duì)甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫
B.①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
C.③是溶酶體,③處理病毒的過(guò)程無(wú)特異性,處理的結(jié)果是暴露抗原
D.物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的信號(hào)分子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類的每一條染色體上都有很多基因,若父母的一對(duì)同源染色體分別如圖所示,不考慮染色體交叉互換,據(jù)此不能得出的結(jié)論是( )
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制的性狀 |
紅細(xì)胞形態(tài) | E:橢圓形細(xì)胞 e:正常細(xì)胞 |
RH血型 | D:RH陽(yáng)性 d:RH陰性 |
產(chǎn)生淀粉酶 | A:產(chǎn)生淀粉酶 a:不產(chǎn)生淀粉酶 |
A.他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞
B.他們的孩子是RH陰性的可能性是1/2
C.他們的孩子中有3/4能夠產(chǎn)生淀粉酶
D.他們的孩子中可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞且能產(chǎn)生淀粉酶的類型
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)為探究膜的通透性設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置,開(kāi)始時(shí)燒 杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面相平,在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過(guò)程中( )
A.液面上升的速度先快后慢,最終達(dá)到穩(wěn)定值不變
B.水分子不能通過(guò)半透膜從蔗糖溶液向清水?dāng)U散
C.長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高時(shí),半透膜兩側(cè)液體濃度相等
D.長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最大高度,取決于蔗糖溶液濃度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年貴州省八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示一個(gè)長(zhǎng)期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖碳進(jìn)入生物群落主要依賴于 (生理過(guò)程)。圖中①②④過(guò)程與③過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是________________________________________________________________。(2分)
(2)圖甲中分解者通過(guò)________________________(生理過(guò)程)將碳釋放回大氣中。
(3)乙圖食物網(wǎng)中的肉食動(dòng)物是________,通常數(shù)量較少,從能量角度分析,其原因是 。
若人們想通過(guò)此生態(tài)系統(tǒng)更多地得到種群X,理論上講能達(dá)到目的的最有效手段是減少S種群和 種群的數(shù)量。(填“G”或“S”或“Q”)(2分)
(4)若一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱為_(kāi)___________。植被優(yōu)勢(shì)種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對(duì)________的競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞呼吸包含復(fù)雜的物質(zhì)與能量變化,圖示為酵母菌細(xì)胞呼吸中部分代謝過(guò)程,①②表示不同反應(yīng)步驟。下列敘述中正確的是
A.過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),過(guò)程②發(fā)生在線粒體中
B.有氧呼吸中發(fā)生過(guò)程①②,無(wú)氧呼吸只發(fā)生過(guò)程①
C.過(guò)程②中合成ATP的能量來(lái)自過(guò)程①中ATP的分解
D.完成②后,ATP和C3H4O3只含有C6H1206中的部分能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和一定濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如圖所示)。若土豆片為4片時(shí),在最適的pH及溫度條件下,每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),并繪制出如圖曲線1。利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置,改變某條件后,收集數(shù)據(jù)可繪制出曲線2,則改變的條件是
A.適當(dāng)降低溶液的pH
B.減少土豆片的數(shù)量
C.將溫度適當(dāng)提高
D.將針筒換成容積較小的
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com