17．有關(guān)微生物的結(jié)構(gòu)和功能的表述正確的是（　�。�
A．微生物都是異養(yǎng)生物
B．微生物都是單細(xì)胞生物
C．微生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者
D．微生物有需氧、厭氧、兼性厭氧等不同類型

分析 1、微生物包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動(dòng)物等在內(nèi)的一大類生物群體，個(gè)體微小，與人類生活密切相關(guān)．
2、教科書中的微生物主要包括細(xì)菌、病毒、真菌、放線菌、立克次體、支原體、衣原體、螺旋體等．

解答 解：A、有些微生物是自養(yǎng)型的（如硝化細(xì)菌），有些微生物是異養(yǎng)型的（如酵母菌），A錯(cuò)誤；
B、微生物有單細(xì)胞的（如酵母菌），有多細(xì)胞的（如蘑菇），B錯(cuò)誤；
C、在生態(tài)系統(tǒng)中的微生物有的是分解者（營腐生生活的微生物）、有的是消費(fèi)者（營寄生生活的微生物）、有的是生產(chǎn)者（如能夠進(jìn)行化能合成作用的硝化細(xì)菌），C錯(cuò)誤；
D、微生物有需氧（如醋酸菌）、厭氧（如乳酸菌）、兼性厭氧（如酵母菌）等不同類型，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的種類的知識(shí)，考生識(shí)記微生物的分類、明確各種微生物的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在體內(nèi)堆積過多導(dǎo)致肥胖的物質(zhì)是（　�。�
A．核酸B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示：

（1）作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的生物成分是分解者，生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分之間通過能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞相互聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一整體．
（2）圖中食物網(wǎng)簡單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差，其抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低．
（3）如果圖中草能提供10000KJ的能量，營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級(jí)能得到的最低和最高能量值分別是10KJ和400KJ．若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加．若外來生物入侵該區(qū)，則會(huì)導(dǎo)致草原的生物多樣性銳減或喪失．
（4）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競爭．若某年兔種群的K值為1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加400只，則兔種群的K值變?yōu)?00只．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)會(huì)受到植物激素的調(diào)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問題：
（1）在方形暗箱的右側(cè)開一小窗，暗箱外的右側(cè)有一固定光源，在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，隨著轉(zhuǎn)動(dòng)物體的不同（轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢），幼苗應(yīng)如何生長：
①花盆與暗箱沿同一方向，按照同一速率勻速轉(zhuǎn)動(dòng)：向小孔方向彎曲生長．
②花盆與暗箱轉(zhuǎn)動(dòng)速率不同（也不是整數(shù)倍）：直立生長（不彎曲）．
（2）剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤中不能萌發(fā)，其原因是塊莖中含有較多的脫落酸，進(jìn)入休眠期．要解除它的休眠，促使其發(fā)芽，可用赤霉素處理．
（3）在一箱未成熟的青蘋果中放入幾只成熟的蘋果，可以加速青蘋果的成熟．這里起作用的是乙烯．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．完善如圖有關(guān)細(xì)胞呼吸作用的示意圖，并解答下列問題：
（1）圖中D發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜，人體細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線內(nèi)：
①有氧呼吸的途徑是ACD．（請(qǐng)按順序排列）
②其中產(chǎn)能最多的是D階段．
③水參與C階段的反應(yīng)．
（3）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)其分子式是C3H4O3．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不能達(dá)到微生物純種分離目的是（　�。�
A．利用稀釋涂布法分離某一種細(xì)菌
B．利用平板劃線法分離某一種細(xì)菌
C．利用液體培養(yǎng)基震蕩法培養(yǎng)土壤稀釋液
D．利用選擇培養(yǎng)基篩選某一種或某一類微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪一項(xiàng)不是運(yùn)載體必備的條件（　�。�
A．是環(huán)狀的DNA分子
B．能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并保存
C．具有標(biāo)記基因，便于進(jìn)行篩選
D．具有一個(gè)至多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便與外源基因連接

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的翻翅（A)對(duì)正常翅（a)為顯性，灰體（B)對(duì)黑檀體（b)為顯性，且基因均位于常染色體上。

（1）DNA分子的基本骨架由____________分子構(gòu)成。若測定果蠅基因組的序列，要對(duì)其中的__________條染色體進(jìn)行DNA測序。研究發(fā)現(xiàn)，果蠅基因組轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA中，僅有不到2%的RNA能編碼蛋白質(zhì),其余的RNA稱為非編碼RNA(non-coding RNA，ncRNA)，例如____________(請(qǐng)舉兩例）。

（2）若在F1群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅，預(yù)測原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了________或染色體片段缺失。

（3）某興趣小組用多對(duì)純合果蠅做雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

親本

翻翅灰體×正常翅黑檀體

F1

翻翅灰體

F2

翻翅灰體、正常翅黑檀體、翻翅黑檀體、正常翅灰體

某同學(xué)認(rèn)為兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上能導(dǎo)致該結(jié)果，請(qǐng)從減數(shù)分裂的角度分析其原因_______。制備熒光標(biāo)記的標(biāo)記物I和標(biāo)記物II (標(biāo)記物I可與A和a結(jié)合，顯示A和a在染色體上的位置，標(biāo)記物II可與B和b結(jié)合，顯示B和b在染色體上的位置）對(duì)精原細(xì)胞進(jìn)行熒光原位雜交，若觀察到處于有絲分裂中期的細(xì)胞內(nèi)某條染色體上有________個(gè)熒光點(diǎn)（不考慮染色體變異)，則說明基因位于兩對(duì)同源染色體上。

（4）果蠅的紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性，基因位于X染色體上。用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅親本雜交，在沒有發(fā)生基因突變的情況下，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只XrXrY的白眼果蠅，最可能的原因是________(填“父本”或“母本”)形成配子時(shí)，在減數(shù)第________次分裂時(shí)染色體移向了同一極。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇淮陰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)流程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.紙層析法分離色素的原理是不同色素隨層析液中在濾紙上擴(kuò)散速度不同

B.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜沒有差異

C.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

D.在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的影響不大

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同步練習(xí)冊(cè)答案