2.下列不能達到微生物純種分離目的是( 。
A.利用稀釋涂布法分離某一種細菌
B.利用平板劃線法分離某一種細菌
C.利用液體培養(yǎng)基震蕩法培養(yǎng)土壤稀釋液
D.利用選擇培養(yǎng)基篩選某一種或某一類微生物

分析 1.微生物的分離
①利用該分離對象對某一營養(yǎng)物質(zhì)的“嗜好”,專門在培養(yǎng)基中加入該營養(yǎng)物質(zhì),使該微生物大量增殖.這些物質(zhì)主要是一些特殊的碳源、氮源,如纖維素可用來富集纖維素分解微生物,尿素可用來富集尿素分解微生物.
②利用該分離對象對某種抑制物質(zhì)的抗性,在混合培養(yǎng)物中加入該抑制物質(zhì),經(jīng)培養(yǎng)后,由于原來占優(yōu)勢的它種微生物的生長受到抑制,而分離對象卻可趁機大量增殖,使之在數(shù)量上占優(yōu)勢.如篩選酵母菌和霉菌,在培養(yǎng)基中加入青霉素,因青霉素可抑制細菌和放線菌的細胞壁的合成,從而抑制兩類微生物的生長,而酵母菌和霉菌正常生長增殖.
2、接種方法
平板劃線法和稀釋涂布平板法
3、計數(shù)方法
顯微鏡直接計數(shù)和稀釋涂布平板

解答 解:A、利用稀釋涂布法可以對某一種細菌進行分離和計數(shù),A正確;
B、利用平板劃線法可以對某一種細菌進行分離,B正確;
C、利用液體培養(yǎng)基震蕩法培養(yǎng)土壤稀釋液,其中有若干種菌種,C錯誤;
D、利用選擇培養(yǎng)基篩選某一種或某一類微生物,如纖維素可用來富集纖維素分解微生物,尿素可用來富集尿素分解微生物,D正確.
故選:C.

點評 微生物的這部分知識點?嫉目键c有微生物的實驗室操作、微生物的分離,這部分內(nèi)容知識點比較多,要歸類整理好,熟練的記憶,防止混淆.

練習(xí)冊系列答案
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15.小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U散、協(xié)助擴散、主動運輸三種,其中主動運輸需要(選填“需要”、“不需要”)載體蛋白,還需要消耗能量.

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一般情況下,下列哪一種方式不會感染艾滋病的是

A.與艾滋病人共用一個注射器 B.與艾滋病人共用剃須刀

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10.如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示的過程為光反應(yīng),其中生成的ATP所含化學(xué)能來自光能,寫出生成ATP的反應(yīng)式:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.其所需條件之一的色素分子可用丙酮(無水乙醇)提取出來,加入二氧化硅(SiO2)可以增加研磨的充分度;且過濾時漏斗基部不用濾紙而用單層尼龍布的原因是避免濾紙吸附色素,影響結(jié)果;觀察色素分離結(jié)果在濾紙條上最寬的是顯藍綠色色.
(2)圖中B表示的過程為暗反應(yīng),此過程發(fā)生的場所是在葉綠體基質(zhì).寫出CO2的固定反應(yīng)式CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
(3)圖中C表示的過程為有氧呼吸,這里產(chǎn)生的CO2是在第二階段形成的,產(chǎn)生的水是在第三階段形成的,此過程的反應(yīng)式可以寫成:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.有關(guān)微生物的結(jié)構(gòu)和功能的表述正確的是(  )
A.微生物都是異養(yǎng)生物
B.微生物都是單細胞生物
C.微生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者
D.微生物有需氧、厭氧、兼性厭氧等不同類型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.基因工程育種能定向改變生物的性狀,其原因是(  )
A.所有生物基因的結(jié)構(gòu)是相同的
B.目的基因和載體的重組具有特異性
C.限制性核酸內(nèi)切酶的專一性使目的基因相同
D.相同基因在不同生物體內(nèi)表達出相同的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列哪項不屬于生命系統(tǒng)( 。
A.一只青蛙B.青蛙的表皮細胞
C.青蛙表皮細胞中的鉀離子D.青蛙的心臟

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下圖表示人體中細胞甲分泌化學(xué)物質(zhì)a與細胞乙結(jié)合的過程,下列說法錯誤的是( )

A.若a為TRH,則乙代表垂體,當?shù)庠財z入不足時,TRH的含量較高

B.若a為淋巴因子,則乙可以代表B細胞,且淋巴因子可促進B細胞的增殖分化

C.若a為神經(jīng)遞質(zhì),則與其合成和加工有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D.a屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分,該圖體現(xiàn)了細胞間信息的間接交流

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下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗,有關(guān)分析合理的是

A.本實驗的因變量是不同的催化劑

B.本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C.1號與3號,1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗

D.分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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