下列關(guān)于癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)與功能相適應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系
B.癌細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細(xì)胞大量減少
C.體細(xì)胞癌變后會(huì)喪失原來(lái)的生理狀態(tài),其遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變
D.癌細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)過(guò)程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì)
B
【解析】
試題分析:細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系,A正確;糖蛋白只存在于細(xì)胞膜外側(cè),B錯(cuò)誤;體細(xì)胞癌變后會(huì)喪失原來(lái)的生理狀態(tài),其遺傳物質(zhì)由于基因突變會(huì)發(fā)生改變,C正確;癌細(xì)胞由于無(wú)限增殖,其分裂、生長(zhǎng)過(guò)程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì),D正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中,運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與此圖相關(guān)的敘述中,正確的是
A.與氧氣進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤
B.與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有①、④、⑥
C.與K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤
D.與蛋白質(zhì)類物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二下階段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
基因工程基本操作流程如圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A是_____________;形成重組DNA分子的操作步驟叫做________________
(2)在基因工程中,過(guò)程②需要在___________________酶的作用下才能完成剪切過(guò)程,剪切的結(jié)果是形成__________________,需要_________________酶的作用下才能完成拼接過(guò)程。
(3)利用基因工程技術(shù)可以培育抗蟲棉,相比誘變育種和雜交育種,具有_______________和________________等突出的優(yōu)點(diǎn)。
(4)目的基因可以在受體細(xì)胞中得到表達(dá),是因?yàn)椴煌颻_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
屬于癌癥治療方面是( )
A.CT、癌基因檢測(cè) B.手術(shù)切除
C.化療 D.放療
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)的心肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞一般處于
A.正在生長(zhǎng)
B.正在分裂
C.正在分化
D.不再分裂和分化,正在執(zhí)行著重要的生理功能
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是( )。
A.a(chǎn)圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期
B.b圖表示人的紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C.c圖細(xì)胞可能來(lái)自于d圖所示細(xì)胞
D.d圖細(xì)胞中含有8條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
克隆羊“多利”的問(wèn)世,很快在全世界引發(fā)了一場(chǎng)大討論,其中關(guān)于“治療性克隆”的問(wèn)題也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)過(guò)程A表示____________,是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù),該技術(shù)的主要操作是應(yīng)用患者的體細(xì)胞作為核供體,由①________細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì),進(jìn)行人工重組。
(2)經(jīng)過(guò)程B得到的結(jié)構(gòu)中,④是未分化的細(xì)胞,因而這些細(xì)胞被認(rèn)為是胚胎干細(xì)胞。在體外培養(yǎng)條件下,胚胎干細(xì)胞具有增殖能力并保持________(“分化”或“未分化”)狀態(tài)。
(3)“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞核____________________。相同的胚胎干細(xì)胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,如有的是神經(jīng)細(xì)胞,有的是血細(xì)胞,有的是肌肉細(xì)胞,究其本質(zhì)原因是____________________的結(jié)果。
(4)對(duì)于“治療性克隆”仍然存在許多爭(zhēng)論,有一男子患有白血病,后經(jīng)醫(yī)生利用其出生時(shí)保留的臍帶血進(jìn)行治療后康復(fù),你認(rèn)為這種做法符合倫理道德嗎?為什么?(2分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
天然的玫瑰沒(méi)有藍(lán)色花,這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因,而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知控制藍(lán)色色素合成的基因B,F(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰,下列操作錯(cuò)誤的是
A.提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B
B.利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因B
C.利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞
D.利用DNA連接酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞
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