基因工程基本操作流程如圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A是_____________;形成重組DNA分子的操作步驟叫做________________
(2)在基因工程中,過(guò)程②需要在___________________酶的作用下才能完成剪切過(guò)程,剪切的結(jié)果是形成__________________,需要_________________酶的作用下才能完成拼接過(guò)程。
(3)利用基因工程技術(shù)可以培育抗蟲棉,相比誘變育種和雜交育種,具有_______________和________________等突出的優(yōu)點(diǎn)。
(4)目的基因可以在受體細(xì)胞中得到表達(dá),是因?yàn)椴煌颻_________________________。
(1)運(yùn)載體 目的基因與運(yùn)載體連接
(2)限制性核酸內(nèi)切酶 黏性末端 DNA連接酶
(3)目的性強(qiáng) 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(育種周期短)
(4)共用一套遺傳密碼
【解析】
試題分析::(1)分析圖解,基因工程中需要將目的基因和運(yùn)載體構(gòu)建成重組質(zhì)粒,因此圖中A是運(yùn)載體;形成重組DNA分子的操作步驟叫做目的基因與運(yùn)載體連接。
(2)在基因工程中,過(guò)程②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,需要在限制性核酸內(nèi)切酶的作用下才能完成剪切過(guò)程,剪切的結(jié)果是形成黏性末端,需要DNA連接酶的作用下才能完成拼接過(guò)程。
(3)利用基因工程技術(shù)可以培育抗蟲棉,相比誘變育種和雜交育種,具有目的性強(qiáng)、克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙和育種周期短等突出的優(yōu)點(diǎn)。
(4)目的基因可以在受體細(xì)胞中得到表達(dá),是因?yàn)椴煌锕灿靡惶走z傳密碼。
故答案為:
考點(diǎn):本題考查基因工程育種的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:基因工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)一中高二第二學(xué)期學(xué)段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲為某清潔水體在遭受一次性有機(jī)物輕度污染后污染物含量的變化。水體中好氧性微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于圖乙中的曲線是
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示染色體及其部分基因,對(duì)①和②過(guò)程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是
A.交換、缺失 B.倒位、缺失
C.倒位、易位 D.交換、易位
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組物質(zhì)中都可用雙縮脲試劑鑒定的是
A.酶、氨基酸、抗體
B.胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素
C.甲狀腺激素、載體、酶
D.維生素D、受體、雄性激素
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是
A.A細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度小于B細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度
B.A、B兩種細(xì)胞器都能產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生的ATP均能從細(xì)胞器中運(yùn)出
C.圖示葉肉細(xì)胞中有有機(jī)物的積累,但該植物不一定能正常生長(zhǎng)
D.改變光照強(qiáng)度一定會(huì)改變A細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)水稻的敘述,錯(cuò)誤的是
A.二倍水稻由花粉直接發(fā)育而來(lái)
B.二倍水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍水稻,稻穗、米粒變大
C.二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得三倍體水稻,含三個(gè)染色體組
D.二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(26分)下圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,下圖乙為有絲分裂各時(shí)期圖像(未排序),請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是________段。圖乙中結(jié)構(gòu)1的名稱是________。
(2)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序應(yīng)該是________,其中有染色單體的時(shí)期是________。
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2n=________。
(4)研究染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是圖甲中的________段,圖乙中的________。此時(shí),細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)目之比為________。
(5)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與圖乙不同之處主要表現(xiàn)在圖________與 圖_______兩個(gè)時(shí)期,具體表_________ __和__ _______。
(6)與低等植物細(xì)胞分裂期活動(dòng)關(guān)系密切的細(xì)胞器有_____________________
_________________________________________________________(寫出兩個(gè)即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)與功能相適應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系
B.癌細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細(xì)胞大量減少
C.體細(xì)胞癌變后會(huì)喪失原來(lái)的生理狀態(tài),其遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變
D.癌細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)過(guò)程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合圖,判斷下列有關(guān)基因工程的工具酶功能的敘述,不正確的是
A.切斷a處的酶為限制性核酸內(nèi)切酶
B.連接a處的酶為DNA連接酶
C.切斷b處的酶為解旋酶
D.切斷b處的為限制性核酸內(nèi)切酶
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