處理 | 注入5mL BTB水溶液 | ②放入適 量黑藻 | ③充入CO2 到飽和 | ④適宜 光照 | ⑤加入石蠟 油,鋪滿液面 | |
試 管 | 1 | + | + | + | - | + |
2 | + | + | + | + | + |
處理 | 注入5mL BTB水溶液 | ②放入適 量黑藻 | ③充入CO2 到飽和 | ④適宜 光照 | ⑤加入石蠟 油,鋪滿液面 |
試管3 | + | - | + | + | + |
分析 溴麝香草酚藍(BTB)是一種靈敏的酸堿指示劑,可以用來鑒定二氧化碳,二氧化碳與其反應可以使溶液由藍變綠再變黃.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)表分析,1號試管與2號試管的區(qū)別是2號試管放在適宜的光照條件下可以進行光合作用,二氧化碳被消耗,1號試管不能進行光合作用,二氧化碳不能被消耗,二氧化碳與BTB反應可以使溶液由黃變綠再變藍,所以一段時間后,試管1、2中溶液顏色分別是黃色和藍色.
(2)一段時間后,由于石蠟油鋪滿液面,試管1中黑藻細胞中將開始進行無氧呼吸,積累酒精.試管2中光合作用強度等于呼吸強度.
(3)要排除BTB溶液遇光變色的可能,還需要增加一個試管3進行對照試驗,排除BTB溶液遇光變色的可能,即加入BTB水溶液,但不加入黑藻,其他條件與2號試管相同.
故答案為:
(1)黃色 藍色
(2)酒精 等于
(3)
處理 | ①注入5ml BTB水溶液 | ②放入適量黑藻 | ③充入CO2到飽和 | ④適宜光照 | ⑤加入石蠟油,鋪滿液面 |
試管3 | + | - | + | + |
點評 本題主要考查光合作用與呼吸作用及二氧化碳的鑒定,意在強化學生對相關(guān)實驗的理解與運用,題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞能特異性地吞噬細菌抗原 | |
B. | 溶酶體參與抗原的加工處理過程 | |
C. | 吞噬細胞的吞噬過程不需要細胞識別 | |
D. | 抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂末期形成的核膜能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連 | |
B. | 正常情況下有絲分裂后期移向細胞兩極的基因均為A、a、B、b | |
C. | 若產(chǎn)生的卵細胞基因型是AaB,則同時形成的三個極體基因型都與該卵細胞不同 | |
D. | 分裂過程中可能產(chǎn)生可遺傳的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄是DNA上的密碼子傳遞給mRNA的過程 | |
B. | 翻譯過程以mRNA作模板,以4種游離的核糖核苷酸為原料 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在細胞核內(nèi),翻譯只發(fā)生在核糖體上 | |
D. | 一種氨基酸可能有幾種密碼子的現(xiàn)象,稱做密碼子的簡并性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因D控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 | |
B. | 基因D所在染色體的其它基因發(fā)生改變 | |
C. | 基因D所在染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 該種群基因庫和進化方向的改變 |
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