分析 閱讀題干可知,本題涉及的知識(shí)有遺傳多樣性、種間關(guān)系、種群密度的調(diào)查、群落的演替,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)同種植單一品種相比,在不同田塊種植不同品種玉米,可增加遺傳(基因)的多樣性.
(2)若玉米和大豆間作(相間種植),既可提高光能的利用率,提高產(chǎn)量,又可減少氮肥的用量,從而降低成本,并且該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也有所提高.通常還可采取鋤草(治蟲)等等措施調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,提高產(chǎn)量.
(3)玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食,所以玉米螟幼蟲和玉米的種間關(guān)系是捕食關(guān)系,玉米螟幼蟲活動(dòng)能力弱,活動(dòng)范圍小,所以應(yīng)用樣方法調(diào)查種群密度.
(4)若由于水淹而導(dǎo)致該農(nóng)田棄耕,之后將發(fā)生次生演替,在演替過(guò)程中群落有機(jī)物的總量將增加,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜.
故答案為:
(1)遺傳(基因)
(2)氮 抵抗力 鋤草(治蟲)等
(3)捕食 樣方法
(4)次生 增加
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)金釵石斛具有很高的觀賞價(jià)值,金釵石斛花芽的形成需要一定時(shí)間的低溫誘導(dǎo),生產(chǎn)中利用冷庫(kù)或高山基地進(jìn)行低溫(40C)處理調(diào)控花期,但成本高,效果也不穩(wěn)定。研究表明,植物生長(zhǎng)物質(zhì)在花芽分化期間發(fā)揮重要作用。利用細(xì)胞分裂素類似物TDZ在常溫下處理金釵石斛成株,探究其能否代替低溫誘導(dǎo)金釵石斛花芽的形成。
選取生長(zhǎng)狀態(tài)一致枝葉完全展開(kāi)的植株,平均分為甲乙丙組分別進(jìn)行如下處理:
處理 | 日溫 | 夜溫 | 培養(yǎng)30天 | |
甲 | 20mg/L TDZ噴灑葉片 | 20∽260C | 18∽200C | 每周淋水一次 |
乙 | 20∽260C | 18∽200C | 每周淋水一次 | |
丙 | 等量清水噴灑葉片 | 20∽260C | 每周淋水一次 |
30天后將所有材料移至溫室培養(yǎng),日溫20∽260C,夜溫18∽200C,觀察其開(kāi)花情況,根據(jù)以上回答下列問(wèn)題:
(1)選取生長(zhǎng)狀態(tài)一致枝葉完全展開(kāi)的植株目的是 。
(2)乙組中處理為 ;丙組中的夜溫 。
(3)請(qǐng)你預(yù)期甲乙丙組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)花情況,得出相應(yīng)的結(jié)論:
a若 則TDZ能代替低溫處理誘導(dǎo)金釵石斛花芽的形成
b若 則TDZ不能代替低溫處理誘導(dǎo)金釵石斛花芽的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是下丘腦細(xì)胞,則a是促甲狀腺激素 | |
B. | 若甲是精子,乙是卵細(xì)胞,則a是雄性激素 | |
C. | 若甲是T細(xì)胞,乙是B細(xì)胞,則a是淋巴因子 | |
D. | 若甲是胰島A細(xì)胞,乙是肝細(xì)胞,則a是胰島素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若標(biāo)記物易脫落,則種群密度的估計(jì)值偏小 | |
B. | 若被標(biāo)記個(gè)體再捕捉難度加大,則種群密度的估計(jì)值偏小 | |
C. | 若被標(biāo)記個(gè)體容易被捕食,則種群密度的估計(jì)值偏大 | |
D. | 若被標(biāo)記個(gè)體不容易被捕食,則種群密度的估計(jì)值偏大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ④③②① | C. | ④②③① | D. | ③④②① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | B. | 細(xì)胞膜的選擇透性 | ||
C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿的主要成分包括水、葡萄糖、呼吸酶和激素等 | |
B. | 血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液 | |
C. | HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真菌 | B. | 綠藻 | C. | 藍(lán)藻 | D. | 草履蟲 |
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