回答下列有關(guān)細(xì)胞工程與胚胎工程的問(wèn)題:
(1)植物組織培養(yǎng)時(shí),已分化的細(xì)胞在
 
 
兩種激素的刺激下仍然能夠經(jīng)過(guò)
 
 
,再形成新的個(gè)體.其理論基礎(chǔ)是
 

(2)進(jìn)行荷斯坦奶牛胚胎工程操作時(shí),首先給成年雌牛注射促性腺激素,目的是
 
.哺乳動(dòng)物的精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是
 
.在體外受精前,對(duì)牛的精子常采用
 
法誘導(dǎo)精子獲能.
(3)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是
 
; 處理的時(shí)期是
 

(4)從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞.這類細(xì)胞的形態(tài)特征有
 

(5)定時(shí)在顯微鏡下觀察胚胎的變化,若要鑒別胚胎的性別,要取囊胚期胚胎的
 
細(xì)胞.
考點(diǎn):胚胎分割移植,植物組織培養(yǎng)的概念及原理,胚胎工程的概念及操作對(duì)象,干細(xì)胞的概念及種類
專題:
分析:1、植物組織培養(yǎng)的過(guò)程:外植體
脫分化
愈傷組織
再分化
胚狀體→新植體.
2、哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生的不同點(diǎn):(1)精子的減數(shù)兩次分裂是連續(xù)的,場(chǎng)所唯一(MⅠ和MⅡ的場(chǎng)所都是睪丸);而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的,場(chǎng)所不唯一.(MⅠ場(chǎng)所在卵巢,MⅡ場(chǎng)所在輸卵管中)
(2)精子和卵子發(fā)生的時(shí)間不同:精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機(jī)能衰退;多數(shù)哺乳動(dòng)物卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的;MⅠ是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的,MⅡ是在受精過(guò)程中完成的;
(3)精子的形成過(guò)程需要變形;卵細(xì)胞的形成過(guò)程不需要變形.
3、胚胎干細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
解答: 解:(1)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要.植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是高度分化的植物細(xì)胞具有全能性.
(2)進(jìn)行荷斯坦奶牛胚胎工程操作時(shí),首先給成年雌牛注射促性腺激素,目的是超數(shù)排卵.哺乳動(dòng)物的精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備.在體外受精前,對(duì)牛的精子常采用化學(xué)誘導(dǎo)法誘導(dǎo)精子獲能.
(3)來(lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是胚胎分割移植;胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.
(4)胚胎干細(xì)胞的形態(tài)特征是體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯.
(5)要鑒別胚胎的性別,可取囊胚期胚胎的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行鑒定.
故答案為:
(1)生長(zhǎng)素    細(xì)胞分裂素  脫分化  再分化  高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
(2)超數(shù)排卵 卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備       化學(xué)誘導(dǎo)法
(3)胚胎分割移植      囊胚期和桑椹胚期  
(4)體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯   
(5)滋養(yǎng)層
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及條件;識(shí)記體外受精技術(shù)的過(guò)程;識(shí)記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng);識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

占細(xì)胞干重百分比最高的化合物和占細(xì)胞鮮重百分比最高的化合物分別是( 。
A、水、水
B、水、蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一遺傳病的系譜(該病受一對(duì)等位基因控制),則該病最可能的遺傳方式是( 。
A、常染色體顯性遺傳
B、X染色體顯性遺傳
C、X染色體隱性遺傳
D、伴Y染色體遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

貓是XY型性別決定的二倍體生物.當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí),只有l(wèi)條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示.

(1)已知控制毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,基因型為XaY的貓毛皮顏色是
 

(2)我們可以通過(guò)顯微鏡觀察貓?bào)w細(xì)胞中巴氏小體的數(shù)量來(lái)判斷性別.正常情況下,一個(gè)
 
個(gè)巴氏小體.
(3)性染色體組成為XXX的細(xì)胞有
 
個(gè)巴氏小體.高度螺旋化的染色體上的由于
 
過(guò)程受阻而不能表達(dá).
(4)現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體,則該雄貓的基因?yàn)?div id="yzymeld" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若該雄貓的親本基因型為XAXA和XaY,則產(chǎn)生該貓是由于其
 
(“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細(xì)胞,導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自然界的大麻為雌雄異株植物,其性別決定方式為XY型.右圖為其性染色體簡(jiǎn)圖.X和Y染色體有一部分是同源的(圖中I片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ一1,Ⅱ一2片段),該部分基因不互為等位.在研究中發(fā)現(xiàn),大麻種群中的雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病個(gè)體存在,已知該抗病性狀受顯性基因B控制.
(1)位于圖中染色體上的基因,在有性生殖時(shí)是否遵循孟德?tīng)栠z傳定律
 
.理由是
 
.位于圖中I片段上的基因控制的性狀屬于伴性遺傳嗎?
 

(2)由題目信息推測(cè)抗病和不抗病基因可能存在的位置.
 
;②
 
;③
 

(3)現(xiàn)有純合的抗病與不抗病性狀的雌、雄大麻若干株,請(qǐng)利用雜交試驗(yàn),推測(cè)雜交子代可能出現(xiàn)的性狀,并以此為依據(jù),對(duì)控制該性狀的基因在染色體上的位置做出相應(yīng)的推斷.(要求:只寫出雜交情況、子代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)推斷的結(jié)論).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物種群,AA基因型個(gè)體占30%,aa基因型個(gè)體占20%,則:
(1)該植物的A的基因頻率是
 

(2)該植物自交,后代中AA、aa基因型個(gè)體分別占
 
、
 
,這時(shí)A的基因頻率是
 

(3)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,這種植物在兩年內(nèi)是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
原因是
 

(4)由此可見(jiàn),進(jìn)化的單位是
 
,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、種群是構(gòu)成群落的基本單位,種群數(shù)量的最基本特征是出生率和死亡率
C、一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做種群的基因庫(kù)
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)生物體的生命活動(dòng)不是直接依賴于ATP的水解(  )
A、蛋白質(zhì)的氧化分解
B、細(xì)胞的有絲分裂
C、細(xì)胞的生長(zhǎng)
D、礦質(zhì)元素的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、當(dāng)人被毒蛇咬傷時(shí),采用方法2進(jìn)行免疫比較好
B、采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力
C、醫(yī)學(xué)上一般采用方法2進(jìn)行免疫預(yù)防
D、方法1為被動(dòng)免疫;方法2為主動(dòng)免疫

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