精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

如圖是人體體液免疫示意圖，①〜⑥表示相關的生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能 、 功能;特異性免疫主要通過 發(fā)揮作用。

（2）圖中抗原經吞噬細胞處理后傳遞給T細胞,T細胞產生 ，在其作用下，B細胞經過③ 產生漿細胞和記憶細胞。當同種抗原再次進入機體時，免疫系統(tǒng)主要通過 （用標號和箭頭表爭）發(fā)揮作用。

（3）圖中不能識別抗原的細胞是 ,既能參與體液免疫也能參與細胞免疫的細胞有 。

（4）HIV主要攻擊圖中的 細胞，進而使人體免疫能力幾乎喪失；器官移植時受體會對移植器官產生“排異反應”,此過程中主要是 免疫起作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示細胞內遺傳信息表達的過程，根據(jù)所學的生物學知識回答：

（1）圖2中方框內所示結構是RNA的一部分，它主要在細胞核中合成，其基本組成單位是核糖核苷酸．
（2）圖1中以④為模板合成⑤的過程稱為翻譯，進行的場所是核糖體．
（3）若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導致合成結束的終止密碼是UAA．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪一項生物與其它選項明顯不同   （　�。�
A．藍藻B．乳酸菌C．酵母菌D．霍亂弧菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一個DNA分子的一條鏈用3H標記，讓其在不含3H的環(huán)境中連續(xù)復制a次，在形成的DNA分子中，含有3H的DNA分子占

A．1/2 B．1/a C．1/2a D．2/2a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過測交，不能推測被測個體

A．是否是純合子 B．基因型

C．產生配子的種類 D．產生配子的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關種群與群落的敘述，正確的是

A．調查植物種群密度時不能用逐個計數(shù)的方法

B．種群在理想條件下,表現(xiàn)為“J”型增長，其λ值是不變的，且λ≥1

C．若比較三種年齡結構類型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高

D．馬踏湖近岸區(qū)和湖心區(qū)的生物分布，體現(xiàn)了群落的水平結構

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

感染赤霉菌而患惡苗病的水稻，要比周圍的健康植株高50%以上，出此可推測赤霉菌

A．能產生促進植株增高的特殊物質

B．能產生促進植株增高的植物激素

C．能產生赤霉素，促進植株發(fā)育

D．能產生赤霉素,促進細胞伸長?

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

做膝跳反射實驗時，若實驗前告訴受試者,在其有思想準備的情況下，膝跳反射可能弱一些,原因是

A．反射弧發(fā)生變化 B．傳出神經受阻

C．膝跳反射為條件反射 D．髙級中樞對低級中樞有調節(jié)作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海省西寧市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖所示,某地生活著a1、a2、a3、a4不同的種群。下列說法中，錯誤的是（ ）

A．a1、a2、a3、a4之間可能存在著生殖隔離

B．此地生物所含的全部基因構成基因庫

C．a1、a2、a3、a4之間可能存在捕食關系

D．a1、a2、a3、a4之間可能存在生存斗爭

查看答案和解析>>

同步練習冊答案