分析 分析題圖:圖1表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,其中①是DNA;②是tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;③為氨基酸,是合成蛋白質(zhì)的原料;④為mRNA,是翻譯的直接模板;⑤是肽鏈;⑥為核糖體,是翻譯的場所.圖2是轉(zhuǎn)錄過程,方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是RNA的一部分.
解答 解:(1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)含有堿基U,是RNA的一部分.該圖所示為轉(zhuǎn)錄過程,它主要在細(xì)胞核中合成,其基本組成單位是核糖核苷酸.
(2)圖1中以④mRNA為模板合成⑤肽鏈的過程稱為翻譯,進(jìn)行的場所是核糖體.
(3)密碼子是指mRNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基,但終止密碼不決定任何氨基酸,它終止蛋白質(zhì)的合成,“圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成”,說明UCU后一個密碼子是終止密碼子,從mRNA中可以看出UAA為終止密碼子.
故答案為:
(1)RNA 細(xì)胞核 核糖核苷酸
(2)翻譯 核糖體
(3)UAA
點(diǎn)評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成等知識,要求考生識記相關(guān)知識點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱及作用,能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的計(jì)算,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是通過體液定向傳輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官的信息分子 | |
B. | 激素、突觸小泡和氨基酸都屬于內(nèi)環(huán)境成分 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動的進(jìn)行 | |
D. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 由品種AABB、aabb經(jīng)過過程①②③培育出新品種的育種方式的優(yōu)點(diǎn)在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個生物體上 | |
B. | 過程⑤⑥的育種方法應(yīng)用到的原理是基因重組和染色體變異 | |
C. | 過程 ⑦的育種方法可能耗時最長 | |
D. | 過程④在完成目的基因和載體的結(jié)合時,必須用到的工具酶是限制酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上 | |
B. | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色 | |
C. | 觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色 | |
D. | 觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布,取口腔上皮細(xì)胞直接放入甲基綠吡羅紅混合染液中染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系 | |
B. | 病毒是最基本的生命系統(tǒng) | |
C. | 細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) | |
D. | 一個草履蟲可以說是細(xì)胞生命層次,也可以說是個體生命層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AabbCcDd×AabbCcDd | B. | AaBbCcDd×AaBbccdd | ||
C. | AaBbCcDd×aaBbCcdd | D. | AaBbccdd×aaBbCcDd |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中3為核仁,代謝旺盛的細(xì)胞核仁較大 | |
B. | 圖中2為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實(shí)現(xiàn)信息交流 | |
C. | 圖中4為核模,它是一種單層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
D. | 圖中1為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中的擬核都含DNA,揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體體液免疫示意圖,①〜⑥表示相關(guān)的生理過程。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能 、 功能;特異性免疫主要通過 發(fā)揮作用。
(2)圖中抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后傳遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞產(chǎn)生 ,在其作用下,B細(xì)胞經(jīng)過③ 產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。當(dāng)同種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時,免疫系統(tǒng)主要通過 (用標(biāo)號和箭頭表爭)發(fā)揮作用。
(3)圖中不能識別抗原的細(xì)胞是 ,既能參與體液免疫也能參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞有 。
(4)HIV主要攻擊圖中的 細(xì)胞,進(jìn)而使人體免疫能力幾乎喪失;器官移植時受體會對移植器官產(chǎn)生“排異反應(yīng)”,此過程中主要是 免疫起作用。
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