有甲乙兩組等量的酵母菌，甲組酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，乙組酵母菌進(jìn)行發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們消耗的氧氣總量與釋放的二氧化碳總量的比為

A．1：1 B．1：2 C．3：1 D．3：4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況，請回答下列問題．

（1）由圖1可知，乙代表的物質(zhì)是[H]和ATP（缺一不可），若適當(dāng)降低環(huán)境中光照強(qiáng)度，則短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量將升高（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（2）圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．
（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3，請據(jù)此回答．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究CO2濃度對光合作用速率的影響．
②從圖解分析c點(diǎn)以后曲線上升的原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示種群增長的曲線，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．為保護(hù)魚類資源，捕撈的最佳時機(jī)應(yīng)選擇在d點(diǎn)
B．K值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變
C．若圖表示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后
D．若圖表示大草履蟲種群增長曲線，則e點(diǎn)后增長速率為0

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科目：高中生物 來源：黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過下圖途徑進(jìn)行增殖。如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會引起EBHF。下列推斷正確的是

A．過程②的場所是宿主細(xì)胞的核糖體，過程①所需的酶可來自宿主細(xì)胞

B．過程②合成兩種物質(zhì)時所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同

C．EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

D．過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

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科目：高中生物 來源：黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述，正確的有

A．細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期，細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期

B．細(xì)胞衰老會發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象

C．細(xì)胞凋亡受基因控制；細(xì)胞癌變不受基因控制

D．細(xì)胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細(xì)胞可能是癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

A．載體數(shù)量、能量

B．能量、載體數(shù)量

C．載體數(shù)量、離子濃度

D．能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源：黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳信息的攜帶者、生命活動的主要承擔(dān)者、生命活動的主要能源物質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位依次是

A．核酸、細(xì)胞、蛋白質(zhì)、糖類

B．糖類、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸

C．核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類

D．核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述錯誤的是（　�。�
A．它與體液免疫各自有其獨(dú)特的作用，又可以相互配合，缺一不可
B．吞噬細(xì)胞既可參與細(xì)胞免疫也可參與體液免疫
C．效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能特異性地與抗原結(jié)合，殺滅抗原
D．記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時，會迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．為探究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系，某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)（結(jié)果如表），請據(jù)表分析回答下列問題．
組別溫度（℃）實(shí)驗(yàn)光照強(qiáng)度占自然光照強(qiáng)度的百分比（%）開始時的
CO2濃度（%）		12h后的
CO2濃度（%）
12500.350.368
225200.350.306
325400.350.289
425600.350.282
525800.350.280
6251000.350.279
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量分別是光照強(qiáng)度、CO2濃度的變化
（2）若將第6組植株突然移至第4組條件下，短時間內(nèi)葉綠體中的[H]將減少，C3將增加（增加、減少或不變）
（3）通過上述實(shí)驗(yàn)，是否可以確定西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度？不可以．

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