分析 據(jù)圖分析:圖1是光合作用過(guò)程圖解,圖中甲表示CO2,乙表示光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP,丙表示ADP和Pi.
圖2中,光合作用增長(zhǎng)速率類似于加速度,因此只要增長(zhǎng)速率大于零,光合作用強(qiáng)度就不斷增加.圖中可以看出,BC段增長(zhǎng)速率最大,到D點(diǎn)是增長(zhǎng)速率降為0,此時(shí)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大.
影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等,一般光合作用達(dá)到飽和點(diǎn)時(shí),自變量將不再成為限制因素.
解答 解:(1)光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP.若適當(dāng)降(1)[H]和ATP(缺一不可) 升高
(2)光照強(qiáng)度
(3)①探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響
②NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝
低光照強(qiáng)度,則光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少,由于C3的生成速率不變,C3的消耗速率減少,故C3的含量將升高.
(2)影響光合作用的外界因素主要是CO2濃度和光照強(qiáng)度,在D點(diǎn)CO2濃度已超過(guò)飽和點(diǎn),故制約光合作用速率的因素主要為光照強(qiáng)度.
(3)①NaHCO3的作用是提供CO2,該實(shí)驗(yàn)中自變量為CO2濃度,因變量為光合作用速率.
②據(jù)圖可知,隨CO2濃度升高,bc段光合速率不再升高,說(shuō)明CO2供應(yīng)充足,c點(diǎn)后隨CO2濃度升高,光合速率反而降低,原因是NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝.
故答案為:
(1)[H]和ATP(缺一不可) 升高
(2)光照強(qiáng)度
(3)①探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響
②NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,考查光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化、影響光合作用的環(huán)境因素及探究實(shí)驗(yàn)等方面的知識(shí)點(diǎn).解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析過(guò)程圖和曲線圖,利用控制變量的方法分析實(shí)驗(yàn)裝置,能通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是次級(jí)精母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期 | |
B. | 含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè) | |
C. | 正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合 | |
D. | 分裂后形成的2個(gè)細(xì)胞,僅1個(gè)具有生殖功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水葫蘆中的含水量通常比小麥中的高 | |
B. | 肝細(xì)胞中的含水量通常比骨細(xì)胞中的高 | |
C. | 處于休眠狀態(tài)的小麥種子中通常不含水分 | |
D. | 黃瓜幼苗體內(nèi)的水分占其鮮重的絕大部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除⑤外,以上實(shí)驗(yàn)均需使用高倍鏡觀察 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)⑤中,采用紙層析法提取色素 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)③④⑥需要使用鹽酸 | |
D. | 以上實(shí)驗(yàn)都需要進(jìn)行染色處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 初級(jí)消費(fèi)者 | C. | 次級(jí)消費(fèi)者 | D. | 分解者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是良好溶劑 | B. | 水參與化學(xué)反應(yīng) | ||
C. | 水流動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì) | D. | 水以氣體形式存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一直降低,直至為零 | B. | 一直保持穩(wěn)定,不變化 | ||
C. | 降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定 | D. | 升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德?tīng)栕杂山M合定律 | |
B. | 繁殖過(guò)程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料 | |
C. | 地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫(kù)的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離 | |
D. | 遺傳平衡狀態(tài)下的種群,基因重組現(xiàn)象會(huì)使種群基因頻率發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有甲乙兩組等量的酵母菌,甲組酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙組酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們消耗的氧氣總量與釋放的二氧化碳總量的比為
A.1:1 B.1:2 C.3:1 D.3:4
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