17．為探究光照強度與光合作用的關(guān)系，某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進行了相關(guān)實驗（結(jié)果如表），請據(jù)表分析回答下列問題．
組別溫度（℃）實驗光照強度占自然光照強度的百分比（%）開始時的
CO2濃度（%）		12h后的
CO2濃度（%）
12500.350.368
225200.350.306
325400.350.289
425600.350.282
525800.350.280
6251000.350.279
（1）該實驗的自變量、因變量分別是光照強度、CO2濃度的變化
（2）若將第6組植株突然移至第4組條件下，短時間內(nèi)葉綠體中的[H]將減少，C3將增加（增加、減少或不變）
（3）通過上述實驗，是否可以確定西紅柿生長的最佳光照強度？不可以．

分析 據(jù)表分析：表中對應(yīng)的數(shù)據(jù)表明這幾個實驗組溫度和CO2量是相同的，不同的是光照強度，所以光照強度是自變量，溫度是無關(guān)變量．

解答 解：（1）據(jù)表分析，幾個實驗組溫度和CO2量是相同的，不同的是光照強度，所以光照強度是自變量，溫度是無關(guān)變量，因變量是光合作用強度，可以用CO2濃度的變化表示．
（2）將第6組植株突然移至第4組條件下，光反應(yīng)減弱，[H]生成減少，三碳化合物的還原受阻，來路不變，短時間內(nèi)三碳化合物的含量上升，同時五碳化合物的生成減少，去路不變，短時間內(nèi)細胞中的C5將減少．
（3）上述實驗中，凈光合速率一直增加，不能確定西紅柿生長的最佳光照強度，
故答案為：
（1）光照強度   CO2濃度的變化
（2）減少     增加
（3）不可以

點評 本題結(jié)合表格主要考查影響光合作用的因素，意在強化學(xué)生對影響光合作用的因素的相關(guān)知識的理解與運用．題目難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有甲乙兩組等量的酵母菌，甲組酵母菌進行有氧呼吸，乙組酵母菌進行發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們消耗的氧氣總量與釋放的二氧化碳總量的比為

A．1：1 B．1：2 C．3：1 D．3：4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　　）
A．細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達，細胞種類增多
B．細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細胞核體積減小
C．細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育
D．寄主細胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細胞凋亡現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．據(jù)英國媒體BBC報道，諾貝爾獎得主著名生物學(xué)家巴爾的摩教授說，艾滋病毒疫苗的研制工作經(jīng)過了20多年后仍沒有希望取得突破．巴爾的摩認為，由于艾滋病病毒進化出了可以從人類免疫系統(tǒng)中保護自己的方式，已經(jīng)找到愚弄人類的免疫系統(tǒng)的方法．因此科學(xué)家試圖以抗體或加強人類免疫系統(tǒng)來防御艾滋病病毒的方法都以失敗告終．下列敘述，錯誤的是（　　）
A．HIV能夠侵入T細胞，導(dǎo)致患者的特異性免疫功能下降
B．科學(xué)家試圖以抗體來防御HIV以失敗告終的主要原因是患者體內(nèi)無法產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體
C．HIV的遺傳物質(zhì)RNA易發(fā)生變異，是疫苗研制困難的原因之一
D．效應(yīng)T細胞只選擇性破壞已經(jīng)被病原體感染的靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)．水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等．水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食．圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖．據(jù)圖分析：

（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運行，一定要將裝置放在適宜溫度和有光照的地方．某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，但一段時間后又恢復(fù)到原有水平，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是（負）反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖2中的丁對應(yīng)的生物是圖1中的腐生細菌等．乙和丙之間的關(guān)系分別為捕食和競爭．
（3）圖2中漏畫了一個箭頭，該箭頭是甲→環(huán)境中的CO2（用格式“××→××”表示）．
（4）若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108 kJ，營養(yǎng)級之間能量傳遞效率按10%，據(jù)此條件能否算出鯉魚所獲得的能量？不能．說明你的理由藻類傳遞給水蚤和鯉魚的能量比例不知，無法準(zhǔn)確計算．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列對遺傳信息傳遞和表達的敘述，錯誤的是（　�。�
A．DNA復(fù)制的過程需要解旋酶和DNA聚合酶
B．細菌不能獨立完成遺傳信息的傳遞和表達
C．一種tRNA只能識別一種特定氨基酸
D．翻譯過程需要tRNA和核糖體參與

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科目：高中生物 來源：黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于最多或最少的計算正確的是

①如果放大50倍時最多可看到20個完整的細胞,放大100倍時,最多可看到5個完整細胞

②控制合成—個由65個氨基酸組成的蛋白質(zhì)的基因中,堿基數(shù)量最少應(yīng)是390個

③n對堿基組成的雙鏈DNA分子片段,其種類最多可達4n種

④通常情況下,分子式C63H103O45N17S2的多肽鏈中最多含有肽鍵17個

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某校生物興趣小組利用分布廣泛的黑藻為實驗材料，研究環(huán)境因素對光合作用強度的影響進行改進，圖1是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的曲線，圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖．請分析回答問題：

興趣小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以白熾燈為光源，通過移動白熾燈，改變光源與大試管間的距離，觀測黑藻放出氣泡的情況，結(jié)果如圖1中曲線x所示．
（1）該實驗研究的是光照強度對光合速率的影響，用單位時間內(nèi)氧氣（氣泡）的釋放量作為光合速率的檢測指標(biāo)．
（2）若將燈的距離固定在20cm，溫度適宜，光照較長時間后發(fā)現(xiàn)試管中的黑藻在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是隨著光合作用的進行二氧化碳越來越少．
（3）該小組在室溫、10℃和30℃時分別進行了實驗，結(jié)果如圖1，D點的限制因素是溫度．
（4）研究者分離黑藻葉綠體（圖2）適宜條件培養(yǎng)，由結(jié)構(gòu)①轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu)②物質(zhì)主要是ATP和[H]．
（5）當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中，圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個化學(xué)反應(yīng)過程變慢的先后順序是先C3還原，后CO2的固定．
（6）在實驗過程中，用H2l8O培養(yǎng)黑藻，發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中出現(xiàn)了（CH218O），分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：．（用相關(guān)物質(zhì)、過程和箭頭表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下列是在生產(chǎn)實踐中培育相應(yīng)動植物的過程，請回答：
（1）下面是培育轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛的流程圖．
乳糖分解酶基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$成纖維細胞→轉(zhuǎn)基因胚胎$\stackrel{移植}{→}$受體母牛$\stackrel{分娩}{→}$轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛
乳糖分解酶基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，將其導(dǎo)入成纖維細胞中常用的方法是顯微注射；轉(zhuǎn)基因成功之后，通常還需要通過核移植技術(shù)將成纖維細胞的細胞核移入到去掉細胞核的卵母（去核卵母）細胞中，才能培育出轉(zhuǎn)基因牛胚胎，原因是成纖維細胞的全能性受限制（卵母細胞中有促進全能性表達的物質(zhì)）．應(yīng)選擇桑椹胚或囊胚時期的胚胎移植到受體母牛體內(nèi)，受體母牛需要經(jīng)過（同期）發(fā)情處理才適合進行胚胎移植．
（2）為保持君子蘭親本的優(yōu)良性狀，科研人員取君子蘭幼葉培養(yǎng)出愈傷組織，然后再從愈傷組織分化形成小植株，該過程中君子蘭的生殖方式是無性生殖/營養(yǎng)生殖．這種技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)的實際應(yīng)用還有微型/快速繁殖、作物脫毒、人工種子、單倍體育種、突變體的利用、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面（答出一點即可）．

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同步練習(xí)冊答案