16.如圖中A~G為某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化圖象.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中E細(xì)胞處于有絲分裂.
(2)圖中B細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞.
(3)圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型是AB、ab.
(4)圖B、C、E中含同源染色體的有C、E.
(5)G圖中每條染色體上含兩個(gè)DNA分子的區(qū)段有Ⅰ的一部分和Ⅱ.

分析 分析細(xì)胞分裂圖:A細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期;C細(xì)胞處于間第一次分裂后期;D細(xì)胞處于分裂間期;E細(xì)胞處于有絲分裂中期;F細(xì)胞處于有絲分裂末期.
分析曲線圖:1表示減數(shù)第一次分裂;2表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;3表示減數(shù)第二次分裂后期;4表示減數(shù)第二次分裂末期.

解答 解:(1)圖中E細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
(2)圖中C細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為初級精母細(xì)胞,其分裂形成的B細(xì)胞為次級精母細(xì)胞.
(3)根據(jù)A和C細(xì)胞中的基因組成可知,一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型為AB、ab.
(4)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂過程中不含同源染色體,即圖B、C、E中含同源染色體的有C、E.
(5)染色體復(fù)制后,著絲點(diǎn)分裂前,每條染色體含有2個(gè)DNA分子,因此G圖中每條染色體含兩個(gè)DNA的區(qū)段是Ⅰ的一部分和Ⅱ.
故答案為:
(1)有絲
(2)次級精母細(xì)胞
(3)AB、ab
(4)C、E
(5)Ⅰ的一部分和Ⅱ

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各階段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某雜合高莖(Dd)的豌豆植株自交產(chǎn)生高莖和矮莖,讓子代的高莖植株間相互雜交,則后代中雜合子所占的比值為(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{9}$C.$\frac{4}{9}$D.$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞生長、分裂、分化和死亡的敘述中,正確的是(  )
A.細(xì)胞生長,體積變大,物質(zhì)運(yùn)輸效率提高
B.個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的
C.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育階段
D.細(xì)胞分化過程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.基因型為Aa的水稻自交一代的種子全部種下,待其長成幼苗后,并分成①、②兩組,在下列情況下:①組全部讓其自交;②組人工去掉隱性個(gè)體后,讓其所有植株間相互傳粉;①、②兩組的植株上AA基因型的種子所占比例分別為( 。
A.$\frac{1}{9}$、$\frac{4}{9}$B.$\frac{3}{8}$、$\frac{4}{9}$C.$\frac{1}{6}$、$\frac{1}{9}$D.$\frac{4}{9}$、$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某個(gè)生物三對等位基因分布在三對同源染色體上,如圖表示該生物的精細(xì)胞,試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因的類型,判斷其精細(xì)胞至少來自幾個(gè)精原細(xì)胞(不考慮交叉互換)( 。
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列哪些過程發(fā)生在受精過程中( 。
①精子發(fā)生頂體反應(yīng)釋放頂體酶
②頂體酶的作用使精子穿過放射冠、透明帶、卵細(xì)胞膜
③卵子完成減數(shù)第一次分裂
④精子的核變成雄原核、卵子的核變成為雌原核
⑤防止多精入卵的透明帶反應(yīng).
A.①②⑤B.①③④C.①④⑤D.②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列相關(guān)敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A.環(huán)境保持不變,種群基因頻率也一定保持穩(wěn)定不變
B.在生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者與被捕食者之間相互選擇,共同進(jìn)化
C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變,具有優(yōu)良性狀個(gè)體比例上升
D.經(jīng)常使用抗菌素,會(huì)引起病菌向抗藥性方向不斷變異,從而產(chǎn)生耐藥性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.回答下列有關(guān)生長素的問題:
(Ⅰ)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度(α).圖一為實(shí)驗(yàn)示意圖.

(1)α的范圍為90°≥α>0°(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
(2)如果其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同,則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度不一定(一定、不一定)相同.
(Ⅱ)科學(xué)家取某植物僅帶側(cè)芽的幼莖段,測量其中生長素濃度為10-8mol/L,之后進(jìn)行如圖二處理,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)半邊莖向外彎曲生長如圖二.請據(jù)圖分析回答下列問題.
(3)圖三為該植物莖對不同濃度生長素的生理效應(yīng),據(jù)此分析,幼莖段中生長素對幼莖生長起促進(jìn)作用.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中不會(huì)(“會(huì)”或“不會(huì)”)再有新的生長素產(chǎn)生,原因是僅有的側(cè)芽已經(jīng)去掉.
(5)半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長速度大于(“大于”或“小于”)外側(cè)細(xì)胞,若半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會(huì)升高,僅據(jù)影響生長素發(fā)揮作用的因素分析,致使內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞生長速度不同的原因可能是:①半邊莖外側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的低;②內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同,但不同部位細(xì)胞對生長素的敏感程度不同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

自然界中的生殖細(xì)胞融合能產(chǎn)生有性后代,細(xì)胞工程中體細(xì)胞雜交技術(shù)被廣泛應(yīng)用于培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體等方面。請回答以下相關(guān)問題:

(1)若a、b分別為動(dòng)物的精子和卵細(xì)胞,則產(chǎn)生a、b的分裂方式是___________________。

(2)若a、b表示體細(xì)胞,兩者融合完成的標(biāo)志是________________________,由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是________________________,其中使用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的中心環(huán)節(jié)是形成愈傷組織,然后誘導(dǎo)它再分化形成植株,再分化的原理是 ,植物體細(xì)胞雜交的意義是該技術(shù)能克服________________________________。

(3)生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)一般不直接培養(yǎng)效應(yīng)B細(xì)胞,主要原因是_______________,若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞,放射性物質(zhì)在細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案