【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.①表示已免疫的B淋巴細胞，其難以增殖

B.③表示雜種細胞，具有迅速繁殖、分泌抗體的能力

C.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群

D.必須在體外大規(guī)模培養(yǎng)④才能提取單克隆抗體

【答案】D

【解析】

單克隆抗體的制備過程是：對小動物注射抗原，從該動物的脾臟中獲取效應(yīng)B細胞，將效應(yīng)B細胞與骨髓瘤細胞融合，篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細胞，克隆化培養(yǎng)雜交瘤細胞（體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)），最后獲取單克隆抗體。分析圖解可知，①表示已免疫的B淋巴細胞，②表示細胞融合，③表示雜交瘤細胞，④表示篩選過程

A、由圖中操作可知，①細胞是小鼠經(jīng)抗原作用后獲得的已免疫的B淋巴細胞，該細胞分化程度較高，很難增殖，A正確；

B、②表示細胞融合在具有篩選作用的培養(yǎng)基上篩選出③雜種細胞，該細胞由于具備漿細胞和骨髓瘤細胞的遺傳物質(zhì)，因此，具有迅速繁殖、分泌抗體的能力，B正確；

C、該過程存兩次篩選，一是篩選出雜交瘤細胞，二是篩選出能分泌所需抗體的細胞，由圖分析可知：④過程是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群，C正確；

D、經(jīng)篩選后獲得了能分泌所需抗體的雜交瘤細胞后，將雜交瘤細胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖，這樣，從細胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中，就可以提取出大量的單克隆抗體了，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示以某種雜合體名貴花卉的綠色葉片為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物 過程中岀現(xiàn)的不同結(jié)果。下列分析正確的是（ ）

A.不同結(jié)果的岀現(xiàn)主要是由是否提供光照造成的

B.A通過脫分化得到B通過再分化得到C

C.利用花粉粒進行單倍體育種也能培養(yǎng)岀該雜合體花卉

D.B組細胞的全能性高于A組和C組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某二倍體生物細胞分裂某時期，該細胞的名稱是（ ）

A.初級卵母細胞B.初級精母細胞

C.次級卵母細胞D.次級精母細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，圖中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的激素是____________，2代表的腺體是____________。

（2）垂體分泌的激素通過_____________運輸?shù)较袤w2，調(diào)節(jié)該腺體的分泌活動。

（3）腺體2合成甲狀腺激素時需要的無機鹽是____________。

（4）從調(diào)節(jié)方式來看，當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，反過來___________下丘腦和垂體的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式叫做___________調(diào)節(jié)。

（5）下列敘述中，不屬于激素調(diào)節(jié)特點的是____________。

A．微量和高效 B．通過體液運輸

C．作用于靶器官、靶細胞 D．供能和催化作用

（6）甲狀腺的分泌活動除受到下丘腦和垂體分泌的激素調(diào)節(jié)外，還受到__________調(diào)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙烯生物合成酶基因可以控制乙烯的合成，科學(xué)家將該基因的反義基因?qū)敕鸭毎麅?nèi)，培育轉(zhuǎn)基因延熟番茄，延長其儲藏期。反義基因的作用機制如下圖所示，下列說法錯誤的是（ ）

A.有意義mRNA和反義mRNA是通過相應(yīng)基因轉(zhuǎn)錄而來的

B.乙烯生物合成酶基因的模板鏈的序列與反義基因的是互補的

C.乙烯是乙烯生物合成酶基因的表達產(chǎn)物，可促進果實成熟

D.因為mRNA形成雙鏈后無法進行翻譯，所以無乙烯生物合成酶生成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種二倍體動物紅眼對白眼為顯性，由等位基因H、h控制；直毛對卷毛為顯性，由等位基因R、r控制�；蛐蜑�HhRr的個體，兩對基因在染色體上的位置關(guān)系可能有三種，其中兩種位置關(guān)系如圖甲、乙所示:

類型編號

甲

乙

丙

基因在染色體

上的位置

（1）請參照甲、乙兩圖，畫出基因與染色體的另外一種位置關(guān)系___________（豎線表示染色體，圓點表示基因）。

（2）基因分離定律的實質(zhì)是___________。上述三種位置的基因中，符合基因分離定律的是___________（填類型編號）。

（3）若一個基因型為HhRr的精原細胞產(chǎn)生精子的基因型及比例是HR∶hr=1∶1（不發(fā)生基因突變和交叉互換），則基因與染色體的位置關(guān)系可能是上表中的___________（填類型編號）。

（4）若兩對基因不遵循自由組合定律，基因型為HhRr的個體測交子代中紅眼直毛∶紅眼卷毛∶白眼直毛∶白眼卷毛=4∶1∶1∶4（沒有發(fā)生致死現(xiàn)象），產(chǎn)生該比值可能的原因是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知微生物P一種可以分解尿素的細菌，微生物Q是一種可以分解纖維素的微生物。請回答：

（1）由于微生物形體微小，不便于直接觀察，因此對微生物的了解通常是觀察其群體的特征，該群體就是生長在固體培養(yǎng)基上的_________________。

（2）根據(jù)微生物功能分析，微生物Q產(chǎn)生_______________酶。

（3）如果從土壤中分離得到微生物P并對其活菌數(shù)進行計數(shù)，通常接種的方法是_______________，為了獲得好的計數(shù)效果，要對培養(yǎng)的菌液進行________________。

（4）在某次實驗中，統(tǒng)計到平板內(nèi)微生物P的菌落數(shù)是348個，試分析此結(jié)果與真實值相比是____（填“偏大”或“偏小”），理由是_______________________。

（5）在某次實驗中，觀察到平板內(nèi)菌落分布情況如下圖所示，試分析原因是____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜果實的白色和黃色、盤狀和球狀為兩對相對性狀，各由一對等位基因控制（前者用W、w表示，后者用D、d表示），且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個體（白色球狀甲、黃色盤狀乙、黃色盤狀丙）進行雜交，實驗結(jié)果如下圖。下列說法中正確的是（ ）

A.南瓜果實的白色和黃色、盤狀和球狀兩對相對性狀中，顯性性狀分別為白色、盤狀

B.白色球狀甲、黃色盤狀乙、黃色盤狀丙的基因型依次為WWdd、WwDd、wwDD

C.若黃色盤狀乙自交，理論上下一代的表型及比例為白色盤狀∶白色球狀∶黃色盤狀∶黃色球狀=9∶3∶3∶1

D.若對實驗3中的子代進行測交，理論上下一代的表型及比例為白色盤狀∶白色球狀∶黃色盤狀∶黃色球狀=1∶1∶1∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（ ）

A. 胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b＇側(cè)的相等

B. 胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同

C. 胚芽鞘b＇側(cè)細胞能運輸IAA而c＇側(cè)細胞不能

D. 瓊脂塊d＇從a＇中獲得的IAA量小于a＇的輸出量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案