【題目】生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，食物網(wǎng)越復(fù)雜，說明

A.生產(chǎn)者的個體數(shù)量過多B.消費者的個體數(shù)量多

C.消費者的種類越多D.分解者的種類越多

【答案】C

【解析】

食物網(wǎng)是指在一個生態(tài)系統(tǒng)中， 許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。形成的原因是多種生物在食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級，意義是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量就是順著食物鏈和食物網(wǎng)渠道流動的。

生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)越復(fù)雜，說明營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，構(gòu)成食物網(wǎng)和食物鏈的生物種類就越多，食物網(wǎng)中的各種動物都屬于消費者，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因工程的敘述，正確的是

A.基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為目的基因

B.細菌質(zhì)粒是基因工程常用的運載體

C.通常用一種限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA，用另一種處理運載體DNA

D.為育成抗除草劑的農(nóng)作物新品種導(dǎo)入的抗除草劑的基因只能以受精卵為受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N—DNA（相對分子質(zhì)量為a）和15N—DNA（相對分子質(zhì)量為b）。將只含15N—DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（I和II），用某種離心方法分離得到的結(jié)果如下圖所示。下列說法不正確的是

A．該結(jié)果證明了DNA是以半保留的方式進行復(fù)制的

B．將第III代細菌離心分離將會出現(xiàn)3條帶

C．預(yù)計III代細菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為（7a+b）/8

D．管復(fù)制多少代，含35N標記的DNA分子只有兩個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國四大家魚（青魚、草魚、鰱魚和鳙魚）可以混合放養(yǎng)的主要原因是

A.它們的食性幾乎相同、生活水層大致相同

B.它們的食性不同，生活水層也不相同

C.它們的食性不同，生活水層相同

D.它們的食性相同，生活水層不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知具有B基因的狗，皮毛可以呈黑色：具有bb基因的狗，皮毛可以呈褐色，另有I（i）基因與狗的毛色形成也有關(guān)，當(dāng)I基因存在時狗的毛色為白色，這兩對基因位于兩對常染色體上。以下是一個狗毛色的雜交實驗：

（1）F2中，黑毛狗的基因型是____________；如果讓F2中褐毛狗與F1交配，理論上其后代的表現(xiàn)型及其數(shù)量比應(yīng)_____________________。

（2）B與b基因的本質(zhì)區(qū)別是___________________。狗的毛色遺傳說明基因與性狀的對應(yīng)關(guān)系是___________________。

（3）右圖為F1的白毛狗的某組織切片顯微圖像，該圖像來自雄性親本，依據(jù)是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶長隨機抓取一個小球并記錄字母組合：乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合，將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)，分析下列敘述，正確的是

A．乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C．甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D．甲、乙重復(fù)100次實驗后，Dd和AB組合的概率均約為1/2和1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b （見下圖）。如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋合理的是

A．減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

B．減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離

C．減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合

D．減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是兩類生物種群數(shù)量變化動態(tài)曲線的比較，其中r對策生物通常個體小，壽命短，生殖力強但存活率低，親代對后代缺乏保護；K對策生物通常個體大，壽命長，生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護；圖乙是種群數(shù)量變化。回答以下問題：

（1）家鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，種群數(shù)量每天可增加1．47%，是________（填“r對策”或“K對策”）生物，這類生物很難消滅，在種群密度極低時也能迅速回升，最終形成一種S型增長曲線。

（2）K對策生物的種群數(shù)量高于或低于 （填“S”或“X”）點時，都會趨向該平衡點，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為 。

（3）若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下，鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖乙中的曲線Ⅰ的增長趨勢，此時需控制該曲線數(shù)學(xué)公式模型中的 參數(shù)來有效控制鼠害。

（4）圖乙曲線Ⅱ是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇，緩解草原的鼠患，曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時間段是ef。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中α的角度將會 ；在調(diào)查草原鼠的種群密度時，得到的結(jié)果是N只/km2，鼠的記憶力較強，由此推測該調(diào)查結(jié)果與真實結(jié)果相比 （填“偏大”、“相等”或“偏小）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫系統(tǒng)的敘述錯誤的是

A. 免疫系統(tǒng)通過它的防衛(wèi)功能、監(jiān)控功能、清除功能實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

B. 吞噬細胞和淋巴細胞都屬于免疫細胞，都起源于造血干細胞

C. 能夠發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)有抗體、淋巴因子、溶酶體等

D. 扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺等屬于免疫器官

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同步練習(xí)冊答案