【題目】如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是( )
A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
【答案】D
【解析】
試題分析:神經(jīng)元細(xì)胞膜的兩側(cè)存在電位差,未興奮時表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)(靜息電位),興奮時表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正(動作電位)。當(dāng)神經(jīng)元受到刺激產(chǎn)生興奮時,興奮在同一神經(jīng)元的細(xì)胞膜上是雙向傳導(dǎo)的,而在不同神經(jīng)元之間卻只能從上一個神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體,而不能反向傳遞。如圖所示,當(dāng)A受到刺激發(fā)生興奮,產(chǎn)生動作電位并向右傳到甲電流表的左側(cè)。甲電流表的兩側(cè)產(chǎn)生電位差,指針偏轉(zhuǎn)一次。由于興奮不能傳到右側(cè)神經(jīng)元,故乙電流表不偏轉(zhuǎn)。答案選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的識別序列.它們切割出來的DNA黏性末端可以互補(bǔ)配對的是
A. BamHⅠ和EcoRⅠ
B. BamHⅠ和 Hind Ⅲ
C. BamHⅠ和BglⅡ
D. EcoRⅠ和 Hind Ⅲ
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖分析完成下列問題.
(1)與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于①沒有包被,因而屬于原核細(xì)胞.
(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中,它們共有的結(jié)構(gòu)有 , 這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的 .
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而都屬于生物.但其光合作用的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)不同,B具有結(jié)構(gòu),而A沒有.A特有色素,而B沒有.
(4)圖中能同時表示生命系統(tǒng)細(xì)胞與個體層次的是(填標(biāo)號),不屬于生命系統(tǒng)的是(填標(biāo)號)
(5)圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察藍(lán)藻細(xì)胞時的視野,下圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為(填放大倍數(shù)).要從下圖1的視野變換到下圖2的視野,其操作步驟是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將豌豆高莖(DD)與矮莖(dd)雜交所得的全部種子播種后,待長出的植株開花時,有的進(jìn)行同株異花傳粉,有的進(jìn)行異株異花傳粉,有的讓其自花傳粉。三種方式所結(jié)的種子混合播種,所長出的植株表現(xiàn)情況將是( )
A.全部是高莖
B.高莖:矮莖=3:1
C.沒有固定的理論比值
D.A、B兩種情況都有可能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為基因型為AaBb的個體在進(jìn)行有性生殖時的過程,其中各種雌配子的數(shù)量相等,各種雄配子的數(shù)量也相等。下列相關(guān)敘述,正確的是
A. 基因的分離定律發(fā)生在①過程,基因的自由組合定律發(fā)生在②過程
B. 雌雄配子的結(jié)合方式有9種,子代基因型有9種,表現(xiàn)型有4種
C. F1中,純合子占1/4,基因型不同于親本的類型占3/4
D. F1個體產(chǎn)生各種性狀是細(xì)胞中各基因隨機(jī)表達(dá)造成的,與環(huán)境影響無關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于限制酶的說法不正確的是
A.限制酶廣泛存在于動植物及微生物中
B.一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
C.不同的限制酶切割DNA的切點(diǎn)不同
D.限制酶的作用之一可用來提取目的基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞.”在此現(xiàn)象中,親代個體將其遺傳物質(zhì)傳遞給子代的途徑是( 。
A.輸精管和輸卵管
B.從親代細(xì)胞進(jìn)人子代細(xì)胞中
C.精子和卵細(xì)胞
D.受精卵
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